这是第二次采访朱静珍老师，迎面走来，亲切而又熟悉。走在密云区第三中学的校园里，不时有学生前来与她打招呼，朱静珍总是笑着回应，“教书育人33年，我真心热爱我的职业，也享受与学生在一起的快乐时光。”多年来，朱静珍坚持“立德树人”的教育理念，把爱和希望注入到教育工作当中来。而她在学生眼中，是值得信任、可爱又可敬的“朱妈妈”。今年她获得了北京市三八红旗奖章荣誉称号。

关注学生的特殊状态

用爱走进孩子们的心里

朱静珍现在带的班是初中二年级，全班共有41名学生，“每个学生的成长背景和性格都各不相同，所以对每个学生的教学方式也是不一样的。”朱静珍告诉记者，从初一接手这个班级开始，她就努力了解每一位学生的性格和心理特点，了解学生背后的家庭生活，然后因材施教。

“跟往年一样，每个班都有一些特别值得关注的孩子。”丁萍萍（化名）是一个不太爱说话的女孩子，性格内向，存在感不强。朱静珍回忆，在初二的第一学期，丁萍萍突然对她说，自己患上了“中度抑郁症”。而在此前，朱静珍已经察觉到了学生的异常情绪。

得知学生患病，朱静珍第一时间联系了家长，确认后就开始翻阅各种心理学书籍。“多年的教育经验，让我积累了很多青少年心理健康方面的知识。面对萍萍的心理问题，我开始有意识地多与她接触，帮助她改善心理状态。”朱静珍说，通过了解，她发现丁萍萍的病因在于长期学习压力过大，没有信心造成的。

为了缓解学生的心理压力，朱静珍主动与丁萍萍聊天，关注她、关心她；并利用晚上下班后，通过视频教学的方式，为丁萍萍辅导功课；同时，安排丁萍萍座位附近的同学，主动帮助她学习。

聊天中，朱静珍还发现丁萍萍喜欢篮球运动，三分球投篮又准又漂亮。于是，通过私人关系，朱静珍安排丁萍萍去密云最好的高中女篮队参与学习和训练，让丁萍萍的信心迅速树立起来。“有了信心，多了沟通，丁萍萍开始变得爱笑了。”朱静珍说，一个学期过去，孩子的病情得到了很好的控制，人也开朗了很多。

“沟通是心和心最直接的桥梁，只要老师用爱去对待每一个孩子，他们都会给予老师最强大的信任。”朱静珍说，“用心去爱学生，孩子们可以感受到的。”

平等对待每一个学生

和孩子们相处像朋友

每个班里都会有几个“淘气”的学生，他们思想活跃、性格张扬，但在朱静珍眼中，他们绝不是坏孩子。转校生王明（化名）就是一名性格固执又爱捣乱的学生，刚进入新集体的时候，各种敌对情绪非常膨胀，上课玩手机，放学不写作业，绝对算得上是一块难啃的“硬骨头”。

为了帮助王明快速融入新环境，朱静珍可没少花功夫，“各种聊天交流，软硬兼施地教育，终于撬开了这个孩子的心房。”朱静珍说，王明自尊心很强，他的敌对情绪源于不自信。而他的懒散自由，是因为长期没有规矩感造成的。

于是朱静珍在帮助该学生辅导学习的同时，主动跟学生“立规矩”。“要尊敬父母，尊重师长，要懂得什么是明令禁止，学会接受惩罚等等。”面对这些规矩，王明没有太多的逆反心理，反而愿意接受和遵守。

“我跟学生们的相处更像朋友，在树立威严的同时，更要平等地对待他们。”朱静珍常常跟学生开玩笑，“再气我，我就不管你了。”对此，王明总会撒娇般地表示，“您是我的朱妈妈，您要是不管我，我就抱着您的大腿不放手。”

这样的对话常让朱静珍觉得很快乐，也很幸福。“我很享受现在的教学工作，跟学生在一起总有很多欣慰和感动。”朱静珍说，如今，王明的学习成绩也在慢慢提高，也戒掉了身上很多以往的坏习惯，慢慢融入到积极向上、充满正能量的新集体中。

对于孩子的变化，为人父母感受最为深刻，“家长常常会发信息给我，说起孩子的变化，总是充满感激之情，但他们最应该为孩子感到骄傲。因为不论如何，孩子在一天天长大。”朱静珍笑着说。

坚持“立德树人”

做学生健康成长引路人

今年52岁的朱静珍自参加工作以来，一直坚守在教学第一线。30多年的班主任工作，让她总结了无数教育经验和心得。“在我看来，每一位老师都应该重视教学理念，做到先教育后教学，成为学生健康成长的引路人。”朱静珍眼中的健康成长，不仅仅是学习成绩优异，更重要的是让每一个孩子拥有健康的心理和身体，健全的品格和能力。

朱静珍主张重视感恩教育，让每一位学生懂得先学做人，再学习。她在班里安排主题班会，让学生分享家庭故事，感恩父母的养育，感谢朋友的互助，让学生在交流中懂得感恩，学会报答。同时，创新教学方式，在假期中给学生留“创新作业”。

朱静珍解释说，“创新作业是跟家庭生活有关的内容，比如安排学生在假期中帮助父母做家务。这样的作业并没有强制验收，但每个学生都会积极完成，用手机拍照记录劳动的瞬间，分享到班级微信群内。”

朱静珍每天都会安排时间与学生家长进行沟通，她认为学校教育和家庭教育是密不可分的。“有的家长说，我不仅在教学生健康成长，也在教家长如何当好父母。”朱静珍觉得，父母是在跟孩子一同成长。

单亲家庭学生李阳（化名）性格暴躁，动不动就爱发脾气，对父亲有很强的对立情绪。“经过了解我发现，严厉是父子之间最常见的形态，没有温柔细语，没有亲昵的沟通，才造成了孩子不健康的性格导向。”为此，朱静珍主动与学生家长沟通，尝试转变家长的教育方式，让学校教育和家庭教育共同来引导孩子的成长。

或许在别人眼中，教师的工作是辛苦的，但在朱静珍眼中，这份事业是快乐的。在她看来，自己只不过是千万个优秀教师中普普通通的一员，“在我们身边，还有很多优秀的教师值得学习，即便是30多年的教龄，也需要不断成长和进步。”

朱静珍常说：“不要总是埋头干活，要学会抬头看路。方向对了，仰望的天空便是一片晴朗。”人民教师就是一份播撒阳光、播撒爱的职业。朱静珍和身边无数位兢兢业业扎根教育一线的老师，默默耕耘和奉献着，为的就是守护更多孩子健康快乐地成长。

□本报记者 王路曼 文/摄