哪些因素能促进儿童大脑的开发？仅仅重视早期教育就能促进孩子成长吗？联合国儿童基金会中国办事处、教育与儿童发展专家陈学锋提出，全面的儿童早期发展综合服务，应包括营养、早期关爱的家庭环境和免受伤害，单独一点难以促进儿童发展。

婴幼儿遭遇逆境会产生有害压力

陈学锋说，研究表明，营养对儿童大脑的开发是非常重要的，如果营养不够，或者不合理，影响的是大脑的发育。促进营养不仅靠吃，也要靠良好的环境刺激，良好的心理状态、情绪状态都能够使身体对营养更具有接纳性，而不良的压力和应对会降低人对营养的吸收，包括对铁、蛋白质的吸收。

一个孩子如果生长在正常家庭，尤其是良好的家庭环境里，其整个大脑的活跃程度是最高的，发展也是最高的。

人的大脑存在敏感期，有人称为关键期，是大脑为特定功能连接做好特定准备的阶段，比如视觉、听觉这些能力的发展高峰是在两岁之前，情绪也是在两岁之前发展最为关键。

还有习惯性反应，就是对挑战、新鲜事物刺激的反应方式，会成为一种无意识的习惯。比如突如其来的噪音，有的孩子反应非常大，有的孩子反应一下就能够适应下来，这些东西都是在早期受环境的影响就能够形成。

有些研究认为，当婴幼儿遭遇暴力、虐待、忽视、长期饥饿等深度慢性和多重逆境的时候，会产生有害压力，而有害压力会导致皮质醇的高分泌，限制脑细胞的增殖，破坏孩子的健康，干扰其学习能力，以及行为表现，从而破坏大脑的发育过程。

有一个研究，认为早期经历长期压力应激的孤儿，其大脑的杏仁核明显增大，表明其得到的正向关爱特别少，一直处在缺乏关爱的环境里，孩子是一个应对的状态，所以压力是很大的。

良好的早期发展不仅是教育“一家事”

全面的儿童早期发展综合服务，应包括营养、早期关爱的家庭环境和免受伤害，这个“免受伤害”包括一些可能看不见的压力等。仅仅是教育，或营养，或保健，其实不会在孩子身上产生显著的效果。如果没有早期的关爱，没有早期的游戏，没有好的情绪状态，有可能营养并不能很好的吸收。

一个孩子要获得良好的早期发展和未来的发展，绝不仅仅是教育的事情，也绝不仅仅是智力开发的事情，而是生活在直接环境、间接环境和宏观环境当中。

从家庭的角度，对儿童的照料，要考虑营养、卫生保健、爱和安全感，还有免除危险，以及要给儿童发现和学习的机会。回应性的养护是非常重要的，比如成人和孩子的目光接触，注视孩子玩耍，就是对孩子构建大脑回路的信号，孩子做出反应。高明的家长，会由自己引发游戏，变成孩子去引发。

好的家长，是跟着孩子的信号来及时做出回应。如果是产后忧郁的妈妈，或者是为了经济压力，或者为了亲子关系，或者跟上一辈的关系一直在生气的妈妈，就很难做到回应。这个回应并不需要很高的教育程度，但是非常重要，可能对孩子的教育非常大。还有就是关爱的力量，大人对孩子经常性的抚摸拥抱，给其情感上的支持。

对家庭教育来说，特别重要的三个方面，即回应性的养护、积极正面的教养、游戏促进发展。有时玩具可能就是一把铲子、一件乐器，对你来说它只是一个勺子，对孩子来说它却意味着更多，就是指我们给孩子探索的空间，让他形成想象，形成创造等能力。

当你用这个去检验，现在的实践可能会发现存在很多的误区，可能有力气没有用到正地方，还有一些对孩子是更多的压力，甚至是损害性的发展。

□本报记者 任洁