随着暑假即将进入尾声，不少家长选择让孩子收心学习，将目光投向了在线教育。然而，满心期待报了名，发现教师的水平堪忧。近日，一则关于51talk线上英语外教“东南亚口音重”的消息引起了网友热议。上海政法学院教授姚建龙认为，由于我国相关法律法规不健全、行业规则不完善，导致在线教育乱象由来已久，在线教育硬伤难除。（8月15日《法制日报》）

在线教育让更多教育资源得到了释放，也给学生提供了不少便利和实惠。然而，在线教育还处于一种无序发展的状态，泥沙俱下，乱象丛生——对教师资格把关不严，相关平台的审核标准不一，有些提供点对点线上教学服务的教师几乎全靠“自我证明和宣传”；授课质量参差不齐，有的教师授课很不规范，随意性很强，达不到课标要求；收费标准五花八门……这些问题妨碍了在线教育市场的健康发展，也会侵害学生的权益。

在线教育是个大市场，发展潜力巨大，据艾瑞咨询数据显示，2016年在线教育市场规模达1560.2亿元，用户规模为9001.4万人；预计到2019年将达2692.6亿元、1.6亿人的规模。对于在线教育，我们应该在正视问题的基础上予以规范和鼓励，而不是因噎废食，封杀围堵。

没有规矩，不成方圆。政府有必要给在线教育套上“法律笼头”，通过立法、修法、打法律补丁、完善细则等方式，堵住调整漏洞，明确在线教育的认证标准、准入资格和把关责任，明确相关平台、教师以及市场监管、教育部门的责任，明确收费标准和授课质量标准，参照网络购物营销管理模式建立用户评价制度、信用惩戒制度和退出制度，建立方便快捷的维权机制。当然，完善了法律规则并不意味着药到病除，相关监管部门必须依法履职，把法律落实到位，才能督促和倒逼在线教育平台、教师增强自律意识、责任意识，恪守规则底线，打造教育品牌。□李英锋