鞠实：教育部近日发布《2017年上半年中小学有偿补课治理专项调研与督查情况》指出，以考试成绩、升学率作为评价学校重要指标的狭隘政绩观，造成学校应试教育倾向、校际间分数攀比和畸形竞争，部分地方和学校对有偿补课态度暧昧，甚至默许纵容。有效治理“有偿补课”考验的还是有关方面的治理决心和智慧问题。期待有关方面严查严办违规“有偿补课”。