昨天，记者从北京市第六十五中学了解到，该校实施“尊重教育”23年以来，在提升学生的人格素养方面颇见成效。“十三五”期间，东城教委要求每所学校提炼一个体现“尊重”的标志性习惯，形成教育规则，带动素质的提升。

东城区在六十五中举行“以尊重为价值导向 提升未成年人与人交往中‘友善’人格素养的研究与实践”开题启动会。据介绍，“尊重教育”课题在东城区已进行了23年的研究实践，将“尊重”落实到具体行为习惯的培养中。本次开题将推进研究工作深入开展，聚焦社会主义核心价值观中的“友善”价值观，培养学生与人为善的人格素养，并落实在教师的教育行为中。此课题也成为中国教育学会“十三五”重点课题。

六十五中也从细节处要求师生践行课题：学生每学期参加不少于10小时的志愿服务；教师“放弃呵斥多用暗示”……该校已形成“尊重”校园文化。下一步，该校将继续对学生增加体现“尊重”的行为习惯要求，深度打磨学生个人品格。

□本报记者 任洁