本报讯（记者 任洁）教育部教育督导局昨天发布，全国1824个县（市、区）已实现义务教育发展基本均衡，占全国总数的62.4%，并提出基本均衡发展水平较高的地区应率先由基本均衡向优质均衡推进。

截至2016年底，全国实现义务教育发展基本均衡的县累计达到1824个，其中东部地区740个，中部地区556个，西部地区528个。继2014、2015年的上海、北京、天津、江苏、浙江5省（市）外，2016年又有广东、福建2省所有县级单位全部通过国家督导评估认定。

为巩固义务教育均衡发展成果，防止均衡水平滑坡，按照《暂行办法》规定，对2013-2015年通过国家认定的1301个县义务教育均衡发展情况进行了监测复查。监测结果显示，1301个县的义务教育均衡发展水平总体上略有提高。对尚未通过国家评估认定的1200多个县均衡发展情况进行过程性监测，结果显示，中、西部地区分别有48.5%、54.51%的县尚未认定，将是均衡发展攻坚难点地区，小学将是攻坚难点学段。

教育部教育督导局提出，基本均衡发展水平较高的地区应率先由基本均衡向优质均衡推进。一方面推动区域城乡、校际教育教学资源均衡配置，实现城乡公共服务一体化；另一方面应在更多指标上实现区域内校际均衡发展，尤其是在百姓关心、与教育质量密切相关的指标上均衡发展。