从事教育工作26年，其中担任少先队辅导员一职就有22年。对丰台第一小学德育副校长代淑娥来说，少先队工作是自己最初并不情愿做的，如今却成为一生的骄傲。

代淑娥1990年7月踏入杏坛，一直担任班主任。1994年她参加了半脱产学习，学校领导在支持的同时，安排她担任大队辅导员。不当班主任？刚接到任命的她真的想不通，“班主任是实的，大队辅导员是虚的，做起来没有存在感，哪怕每周只当三天班主任也是好的啊。”

最终，她还是被领导说服，读书的三年期间“试当”大队辅导员。没想到，只用了短短一年，她就彻底适应并喜欢上自己的新工作，因为她从实干中认识到班主任和辅导员两者同样重要，都是“充满阳光的工作”。

代淑娥的工作办法是设计各种主题活动，让每个队员都成为少先队真正的主人。她引导队员们自愿组建小队，开展特色小队活动。2004年调入丰台一小后，为了让学校的“六小”公民教育更有实效，她抓住一个个教育节点，带领中队辅导员设计了一系列有内涵的少先队活动。她引领探究小队开展“校园用电问题研究”、“古桥探秘”、“火车的变迁”等活动；结合国家重大纪念活动，设计了“忆长征 话维和 做自强少年”、“红旗下的誓言”、“因为有你”、“责任我担当”等主题大队活动；针对社会热点，推出了“小公民看排队日”、“社区百姓节能论坛”等实践活动……

“世界上所有的坚持，都因为爱。”每组织一个活动，每举办一个大队会，都会耗费代淑娥大量的精力，但是她乐此不疲。她和雏鹰假日小队的队员们走进人民大会堂，为国家领导人做特色小队活动展示；她和队员们一起为牙买加大使和总教练戴上五彩微笑圈；她和七色光鼓号队的队员们一起参与建国60周年群众游行……品着学生们写下的满满收获，她体会到浓浓的成就感，并激励自己继续创新，最初对辅导员工作的担心早已烟消云散。

1月15日，丰台区教育系统“小手拉大手，共创文明示范区”暨文明小使者进社区活动在丰台一小启动，她带着学生们来到附近的东安街头条社区，写春联、福字，挂彩灯，插彩旗，进行文明宣传，宣讲消防安全知识，并与社区居民开展春节联欢。虽然是周末，她依然忙得不亦乐乎。

在开展活动的同时，她投入大量精力，关注孩子们成长中的需要和问题，领衔开展了一系列少先队教育科研活动。2012年6月，她主持的课题《开展探究式小队活动的实践与研究》由中国少先队工作学会批准立项，2015年12月，课题通过专家鉴定组评审圆满结题。2014年到2016年，她又参与了北京市少先队活动课实施细则与少先队活动课五六年级教材的编写。

代淑娥的努力换来累累硕果：她设计的活动案例《维和精神伴成长》荣获北京市少先队工作征文一等奖；《母女间更需要尊重》获得全国案例评比二等奖；她本人先后被评为全国优秀少先队辅导员、丰台区人民教师、丰台区教育创新标兵等；两次荣获北京市少先队金质奖章，连续三次被评为丰台区骨干教师，2016年当选为北京市师德先锋。

□本报记者 任洁