南水北调中线工程完工后,1200公里外的丹江口水库成为北京的“水缸”,仅淅川就有几十万人为工程移民他乡;感恩的北京人则用对口援助行动,对当地人的付出表达谢意。
曾经为写不出作文哭鼻子如今写文章信手拈来的小姑娘;守着水库还节约用水的当地师生……本报记者近日前往河南,采访了北京与丹江口水库区域的教育对口协作情况。
要学会提高孩子的学习兴趣
邓州是丹江口库区的中心城市,也是首师大对口协作地区之一。
11月初,首师大初教院又组织专家,前往讲学。邓州城区四小学区数学教师石伟上了一节公开课,由首师大刘莹教授点评。刘莹时而评述,时而与台下教师互动,打开他们的思路。石伟边听边记,感叹收获很大,“谢谢北京专家,建议特别有针对性。我以后要多让学生自己发现错误的地方,而不是由老师来说。”
湍河办事处姚巷小学语文教师张春梅以前总埋怨学生不听话,今年她前往首师大接受两个月的培训,这次又接受北京专家的指导,明白了学生所谓的不懂事是年龄特点决定的,教师不能把学生的顽皮当成缺点,要多包容孩子,学会提高他们的学习兴趣。
邓州市一高与北京四中开展对口协作不到两年,2016年高考学生过一本线的就达到551人,绝对数和增幅均创历史新高。
苦干苦学不如提高课堂效率
“把孩子培养成大学生,就能带动整个家庭脱贫。我们过去习惯苦干,学生5点半起床,晚上10点才放学,但是教学方法不到位,效率低。近些年高考方向调整,如果老师跟不上,学生升学怎么办?”淅川一高校长王建刚曾经忧心忡忡。
想让分数提高,重点是提升教师的专业水平。今年,该校与北京市八十中达成合作协议,除了学习名校课改理念、师生交流互动外,还计划利用网络建立教育科研互动平台,开展远程交流。“通过在八十中的学习,我们明白了教学该怎么做,未来的发展是什么。”王建刚感慨,即便两地教材不同,但教学标准是统一的。
教师满堂灌,学生安静听;提问时,每个人都低着小脑袋,不愿吱声,这是淅川中学高三学生张圳习惯的课堂模样。2015年,她作为交流生来北京市十七中上了一周课,惊讶地发现北京课堂完全不是这样。
“北京的课堂气氛活跃,学生爱发言,甚至抢答,老师也不生气,还给时间让大家讨论,这在我们那是没有的,我都被‘震’住了。”张圳回忆起当时的场景笑了。北京学生的学习方法、知识面和热情主动,让她印象深刻,开始改变自己的状态。
学生不再为写作文犯愁了
淅川二高英语教师李利今年5月前往对口校朝阳区和平街一中学习。回来后,她学着北京同行管学生叫“孩子们”“姑娘,你来说”……没想到,简单换个叫法居然让学生受宠若惊,师生间的距离拉近很多。
学校也借鉴和平街一中的德育经验,校园里添置了《岳阳楼记》《劝学》等浮雕,修建了小花园,挂上文化牌匾,多了一份书香气息;图书馆从集体借书改为允许学生个人去借。
李云教的是高三语文,她借鉴了北京同行引导学生进行延伸思考、扩大阅读量的做法。“我教的慢班学生原来写作文时特别犯愁,从北京回来后,我带着学生广泛阅读,多举例,告诉他们什么题材能写,还让他们每周写周记。读得多,写得多,现在全班两节课都能写出一篇作文,同学们不再为写作文犯愁了。”
学会了与学生相处的艺术
渠首朝阳小学离南水北调中线渠首大坝仅有400米,现有5个教学班,在校生136人,教师7人。
原来的校园为砖木结构,地面是黄土地,一下雨就泥泞不堪;适合学生阅读的书目也不多。2014年得到朝阳区捐助后,校园翻新改造:重修大门,修建了水冲厕所、草坪花坛旗台,铺了砖和排污管道;教室内铺设地板,装上LED屏、监控设施和“班班通”设备,配齐了机房、实验室、音体美教室等,教师也有了电子备课室。
朝阳区白家庄小学与渠首朝阳小学结为对子,根据对方需求,实行“优先对教师进行业务培训、优先支持学生阅读工程、优先发展远程教育资源共享平台”的帮扶措施,多次派出骨干教师前往讲学,并安排当地教师来京学习;组织全校学生每人捐赠一本图书,为渠首朝阳小学每个班配备了图书角和书架。
数学教师郭泉汝2014年毕业来校工作,她开始不知道如何与学生相处,是白家庄小学的同行教会她把控课堂节奏。“有一次白小老师常震玲来上示范课,全县教师过来听讲。一个学生上课不停地玩玩具,常老师没有生气,而是走过去问那个学生‘我们是朋友吗?’得到肯定回答后,她继续问,‘那我这节课能保存你的玩具吗?’学生乖乖地交给她,开始认真听课。”郭泉汝一下子懂得了教师亲切的引导比指责更能管住学生。
节约用水只为给北京多送水
在支持当地学校的同时,白家庄小学的教师们也诉说了他们的感受。徐小青2015年10月前往渠首,给当地学生讲京味文化。当她拿出彩泥准备讲时,孩子们兴奋地争着要彩泥,多次提示课堂也没静下来。她下课后问班主任,才知道这里的学具匮乏,别说彩泥,就算张彩纸学生都觉得新鲜。
上课时,她教学生做兔儿爷,他们喜欢得连声说要把成品送给家人。一个留守儿童做了个兔儿爷,一直拿在手里不许人碰,当成宝贝般,想要把它送给奶奶。说起奶奶每天照顾自己的不易,这个女生就哽咽了。
姚屹松老师送教来渠首时,发现当地学生很注意省水,她有点纳闷:这里守着丹江口水库,有的是水呀。当地教师告诉她,为了给北京输送充足的水,本地人是限制用水量的。被深深打动的姚屹松回京后把这件事告诉学生,教育他们要多想想渠首同龄人,学会珍惜每一滴水。
韩丽艳老师说,北京人送去的是知识和情义,渠首人还的是真诚和感动,就像丹江口水库的汩汩清泉。
“对口支援是开展感恩教育的抓手,我们是怀着一颗感恩的心来这里送课赠书的。”谈到当地人民为南水北调工程做出的巨大牺牲,白家庄小学校长祖雪媛非常激动。她说本校会努力帮助渠首的孩子享受北京的优质资源,下一步将通过数字化校园平台,为渠首朝阳小学的教师提供一对一培训,同时继续开展校际间教师互访交流,尝试开展校际间学生的游学活动,扩大学生视野。
协作概况
作为南水北调中线工程渠首所在地和核心水源区,淅川是丹江口水库的主要淹没区和移民迁安区,是中线工程移民最多的县。
朝阳区教委2014年10月与淅川签订教育对口协作框架协议。两年来,朝阳区募集384万元,升级改造淅川县陶岔小学,更名为渠首朝阳小学;投资150余万元,为淅川县一小和九重镇一初中安装直饮水设备,解决了两校师生课间饮水问题;拨款800万元,支持淅川县思源实验学校建设。
两年来,双方教师培训交流达到40余次,参与教师和干部500余人次;学生互动交流10余次,参与学生200余名。淅川县第一高中、淅川第一初级中学等6所学校与朝阳区八十中、东方德才学校等6校结成对口协作支援校,开展了干部挂职培训、公开课示范观摩等工作,推动优质资源共享。
□本报记者 任洁 文/摄