今年中本贯通最高分考生、上海延安初级中学初三应届生马旭峰以590分高分，如愿进入心仪的上海市工业技术学校。这个分数已经超过市实验性示范性中学复旦中学投档分数线586分。缘何选择报考“中本贯通”中职校？马旭峰坦言，因为爱好。（7月20日《解放日报》）

客观而言，时下的中国制造，可以让高铁飞驰、蛟龙入海、玉兔登月，甚至中国技工也能在世界技能大赛中披金摘银，却为何难以造出一支好用的圆珠笔？问题出在哪儿？当然在教育，说白了，还是技工人才培养上出了问题。

当下，一个不能否认的现实就是，每年都有很多孩子，因为在中小学阶段没有考出好成绩，而被贴上“笨”或者“不好好学”的标签而走向社会。但还有一个事实就是，在这些所谓的“差生”当中，却有很多人对结合爱好学一技之长表现出极大兴趣。因此，眼下最应该反思的就是我们和这个社会的人才培养和评价体制，要知道，孩子们的成长成才有N种模式，并不是每个孩子都适合学历教育。而职业技能教育，作为我国培养专业技术人才的重要途径之一，则有可能是当下社会最应该给他们打开的另一扇成功之门。

值得一提的是，从近些年的就业形势看，大学毕业生在人才市场上受冷遇，而各类职业院校毕业的技术人才却成了香饽饽。个中原因就是，职校毕业生动手能力强、实践经验丰富，同时又具有很强的市场适应性。因此，作为过来人的父母或者老师，不要总以自己的经验去决定孩子的人生，让孩子进入职业院校学习也不失为明智之举。

更重要的是，各地政府部门应进一步加强舆论引导，深化职业教育改革，修改“唯学历要求”的政策，提升“蓝领”工人们的社会地位，维护他们的职业尊严，努力为他们打通社会上升通道，从而更好的弘扬“工匠精神”，增强职业教育吸引力。□祝建波