微博上有个网友爆料南京一幼儿园有位奇葩老师，学生调皮被逮到，老师的处理方法居然是让学生互殴，还说是这样能发泄掉小男孩旺盛的精力……事实真的如此吗，记者进行了调查。（4月20日中新网）

用“比武方式来消耗体力”老师的教育方式很奇葩，也很傻很天真。也许老师的初衷是好的，但是如此“组织打架”通过互殴比武的方式来消耗体力，太荒唐。幼儿园的孩子不懂事，追逐打闹是他们的天性，精力旺盛是他们的本能，避免孩子们无休止的追逐打闹不止，不是采用互殴的方式来消耗他们旺盛的精力，而是应该通过教育引导的方式让孩子们懂得道理，让旺盛的精力用在该用的地方。

“比武互殴来消耗体力”，不仅是一种变相式“相互体罚”，而且也是非常危险的游戏，孩子们很脆弱，打架很可能带来伤害的危险，这个常识老师应该懂得。这是一种糊涂的管理，是惰政式管理，凸显教育方法的黔驴技穷，老师教育孩子方法太简单太毛糙，违背了客观规律，结果好心办坏事。

一位教育家说过，生活中往往充满“但是”，事情本来是这样发展的，但是结果成了另一种样子。这个“但是”告诉我们，教书育人的为师者，对孩子应比母爱更细腻，比父爱更广博，比情爱更质朴，比其他一切亲情更纯洁，更高尚，那种丢掉原则的简单方式，是一种偷懒式的教育，是不作为的简单粗暴，精力用的不是地方。孩子就是一张白纸，画出美丽的画图在教育。“因人施教”被恩格斯称为“地球上最美丽的花朵”。教育的着力点和落脚点在于良好科学的教育方法，而不是“自废武功”，凭着自己一时冲动想出的怪招和馊主意。“互殴发泄精力”事件值得教育工作者深刻反思。□汪代华