前两天整理书架，突然一张泛黄的照片从书页中滑落出来。仔细辨认，照片的主人公是患自闭症的“小糖果”。望着照片上纯真可爱的笑脸，往事一幕幕浮现于眼前，那是单纯、简单、快乐、奉献的青春乐章。

大一那年，学校关爱自闭症爱心社团招募志愿者，我荣幸地成为社团成员。患有自闭症的孩子因为生活在自我的世界，像星星一样孤独，因此有一个童话般诗意的称谓——“星星的孩子”。

我负责一个名叫“小糖果”自闭症患儿的一对一教学辅导工作。第一次见到“小糖果”的情景我至今记忆犹新。5岁的“小糖果”眼神空洞，仿佛被隔绝在缤纷的世界之外，她一个人孤零零地躲在教室最黑暗的角落缄默不语。一本崭新的童话故事书被她撕得面目全非，她漫无目的地将书页扔在地上，一副淡漠的表情。

为了使只能生活在封闭孤寂的小世界中的“小糖果”能像正常的孩子一样与小伙伴快活地成长，我阅读了大量关于自闭症孩子心理方面的书籍。然后开始小心翼翼地接近她，用拥抱迎接她，用抚摸安慰她，用话语表扬她。渐渐地，这个从不与人沟通的“小糖果”能够和我简单的交流，偶尔还会主动表达自己的想法。

“小糖果”喜欢绘画，我买来五颜六色的蜡笔手把手地教她画森林、太阳、小鸟等简单的图案。“小糖果”像被施了魔法般专心致志地绘画。她进步斐然，画卷从开始的简单线条变为色彩斑斓。“小糖果”扬起稚嫩的脸庞，“姐姐，我画得好吗？”一句简单至极的问话，却给了我不小的震撼。我紧握着她的双手忙不迭地点头，“真棒，你画得太棒了！”我深知，对于“星星的孩子”而言，他们质朴的表达和真诚的话语都是美好而幸福的开端。

在教学过程中，我发现“小糖果”在数学领域具备天分。“一像铅笔细又长，二像小鸭水中游，三像耳朵听声音……”我耐心地教授数字儿歌，“小糖果”学得有板有眼。她在数学课上表现得可圈可点，几乎不费吹灰之力就迅速学会加减法运算。

炙热青春，无怨无悔。时光如白驹过隙，四年的时光能让很多事情发生改变。但是那一声“姐姐”，那副甜美的笑容，那一份难忘的情谊，和我的青春永远定格在一起。

□张群 文/图