“中国家庭教育很大的一个误区就是重智轻德”；“家庭教育的眼光要放在未来15年到20年”；“儿童能否身心健康发展是检验家教的标准”……在昨天举办的“家庭 家教 家风——家庭教育大家谈”上，几位专家畅谈对家庭教育的看法，为家长提供家教建议。

“重智轻德”是很多家庭的教育误区

中国青少年研究中心研究员、北京市家庭教育研究会副会长孙云晓认为，家庭教育有独特的规律，是否遵循规律，决定家庭教育的成败，现在的父母需要新的家庭教育观。

家庭要从以知识教育为中心转变为以人格教育为中心。目前中国家庭很大一个误区就是重智轻德，问题在于许多家庭教育的评价，往往是以孩子是不是考上名牌大学为重要标准，这个是对家庭教育的一种误导。

我们不应该把知识教育和人格教育对立起来，应该把人格教育作为家庭教育最核心的目标，因为只有人格健康，才可能获得真正的幸福。

其次，还要引导家长从对孩子指手划脚转变为向孩子学习，与孩子一起成长。信息化的发展动摇了家长的权威地位，理智的亲子关系趋向于相互学习，共同成长。今天的中国出现双向社会化特征，三娘可以教子，子也可以教三娘，父母要调整心态。

还有，孩子在12岁前，特别是6岁前如果不能跟父母建立起亲近、依赖的情感，他很难有安全感和幸福感，这对他一生的影响都很大。好的亲子关系胜过许多教育，新的家庭教育观核心内容是强化主体责任，促进家庭建设，健全人格教育，尊重儿童权利，全家人共同成长。

家庭教育的对象不是孩子而是家长

天津社会科学院社会学研究所副研究员王小波发现很多家长有焦虑，特别追求完美，担心孩子怎么不追求上进，什么事情都得过且过，以后上学了怎么办？“家长在孩子幼小衔接的时候表现出来的焦虑感，是学区房愈演愈烈的重要原因。”

如果一个家庭是紧张的，这个社会就不会放松。家庭的紧张来自于社会心理的焦虑感，这种焦虑情绪的弥散性，对每个人、每个家庭都带来非常深刻的影响，造成家庭教育中家长输不起。

再有，很多家长无法缓解焦虑，既希望孩子有快乐的童年，又生怕孩子输在起跑线上，上不了好学校，所以社会上培训机构火爆，从学前教育就开始各种补习班。孩子的各种性格如果不符合期待，家长也非常焦虑。

如何让家长稍微放松呢？首先，家庭教育要面向未来，眼光放在未来15年到20年。教育孩子真正的成果不是今天显现出来的，是等到孩子三四十岁当了社会栋梁的时候，成果才会显现出来。不是孩子考上好高中、好大学，出国了就算，出国后自杀的孩子也有。真正到了他成家立业的时候，能不能平稳地找到一个喜欢的人，一份喜欢的工作，在社会上能够立足，才能判断。

家庭教育的对象不是孩子，而是家长。以前的家庭教育大部分是在孩子身上使劲，实际上应该教育父母的心智成熟，如果家长真能承担起他们的责任，孩子就用不着刻意去教育。

儿童能否身心健康是检验家教标准

石家庄铁道大学人文学院教授薛静表示，家庭教育做得好不好，检验标准就是儿童是否得到非常好的身心健康发展。过去有传统观念，要求孩子出人头地、光宗耀祖，从家族的角度去塑造。

现在有一种新的观点，孩子应该有责任，有担当，承担起国家复兴使命和职责，需要自立、自信、自强，要有健全的情感，平等、民主的参与意识，独立的人格，有自我发展能力、自我学习能力，自我塑造能力，符合未来发展要求，而且具有现代科学知识，有道德素养。

谁不想把自己的孩子培养成才？但是方法有时候不太对，一个可能是过于严厉，所谓棍棒下面出孝子；第二个是过于溺爱，放任不管，这都存在问题。

本次活动由市妇联主办，市家庭教育研究会和父母必读育儿传媒承办。市妇联表示，今后将充分发挥首都资源和家庭工作优势，持续举办相关活动，推动建立家庭工作智库团队，为加强家庭文明建设提供智力支持。

□本报记者 任洁