百善孝为先、孝为德之本，培养孩子们的孝心，是学校和社会以及家庭的责任。6月2日，首都文明办举办的“北京少年·孝心榜样”颁奖典礼，表彰10名“北京少年·孝心榜样”。怎么将孝心教育融入教学中？对此，北京第二实验小学教师王红很有体会。

记者：在您心中，对于“北京少年·孝心榜样”有什么标准？举办“北京少年·孝心榜样”活动有什么意义？

王红：现在很多孩子都是独生子女，所以很多孩子都认为家长对自己好是应该的。现在应该反过来去宣传，孩子要具有感恩的心，帮助父母做一些事。都说不以善小而不为，不以恶小而为之，所以应该教育孩子从身旁的小事做起。什么是身旁的小事，尊重和孝敬他的父母就是，只有在这点做对了，才能在社会上有大的作为。

举办“北京少年·孝心榜样”活动，是在宣传这种正能量，让所有的孩子都了解，这些孝心的事迹，不再是在书本上看到的，或者觉着距离自己很远。其实很多榜样都在身旁，让每个孩子都有感恩的心，去对待自己身旁的亲人。所以这种宣传还要加大。

点评：孝心是种美德，榜样的力量是巨大的，举办“北京少年·孝心榜样”活动不仅是对这些榜样的表彰，更在传递孝心文化。

记者：在平时您是怎么将孝心教育融入教学中？

王红：北京第二实验小学的教育思想是“以爱育爱”我们会将每一个“爱”植根于学生的内心，让“爱”的种子生根。用“善”和“爱”对待身旁的人或者事，对长辈要有感恩的心，对师长要有敬畏的心，对社会秩序要有规则之心。我们教师要善于挖掘孩子潜在的善行善举。每个班都有互助小组，学习上、生活上都是彼此帮助。

在教学中，孩子们首先要学会背《三字经》、《弟子规》，然后在每个活动日中，都会和孝心行动结合，还会和社会志愿活动相结合。此外，还会让孩子们通过制作宣传报的方法记录。

点评：学校为孩子提供的教育，将会对他们的一生产生非常重要的影响，将孝心教育融入教学中，受益的不仅是一个孩子，一个家庭，还包括整个社会。

被访人：王红 记者：盛丽