从“麻雀校园”到操场能站下所有学生；家长不再为孩子择校失败就近上普通校而遗憾；资深教师突然“羡慕”起年轻同事……是什么让他们在短短一两年就发生如此大的转变？

市教委、市网管办4月23日启动“新媒体进校园，探访身边特色校”义务教育均衡发展主题宣传活动暨均衡发展区县行“走进朝阳”专场，所有答案在现场揭晓——学校和师生都是朝阳区推动教育均衡发展的受益人。

就近入学：

家长从遗憾到倍感幸运

2014年以前，位于雅宝路的南中街民族小学是一所普通校，校园被16家社会单位所包围，都是餐饮店等小门脸，有的单位占了部分校舍，学生连一个像样的操场都没有。“从这头跑到那头也就10米，操场容不下全校学生做操。”四年级学生党永豪当时对这个校园很不喜欢。

2014年3月，名校芳草地国际学校接收了南中街民族小学，改名为芳草地国际学校民族校区，开始对校园环境进行大刀阔斧的改造。16个社会单位被全部拆除，学校收回一座楼，校园面积增加了5000平方米。学位在原有300个的基础上，将增加160到200个。第一次见到扩大了几倍的操场时，学生们开心地冲进去撒欢奔跑，连呼“太舒服了！”

芳草地国际学校近年来实行分址办学，现有8个校区，中外学生近5000人，教职工452人。各校区共享品牌、人力、物力、智力等办学资源。总校教师的教案、备课、教研会和分校区教师共享，分校区教师有何教学问题，都可以找到总校的骨干教师咨询。

再提起学校，党永豪充满自豪，“现在有外教给我们上课，他带着我们在玩中学，学英语变成挺好玩的事。校园里开运动会，全校都能站在操场上，一点也不憋屈，我特别喜欢这里。”

在外企工作的李宇宣曾经为儿子瑾谦上学烦恼：“我去年想让他择校，可惜没办成，只能服从划片就近上了这里，一度特别遗憾。”学校更名改造后，不仅校园环境变样，儿子也有了变化，爱跟她说学校的事了。

教研员：

一学期进校指导200次

酒仙桥一中现有31个班级、近千名学生，2014年9月更名为“朝阳区教育研究中心附属学校”，成为教研中心的一部分。

“我们最需要的不是现代化教学设备，也不是多大的校园，而是优秀的教师资源。”区教委让学校和教研中心合作，校长牛辉刚乐开了花，“教研员是教师的老师，我们捡到宝了！”

教研中心初中教研室承担起学校课堂教学改进、学科建设、教师发展的职责，不仅教研室副主任兼学校副校长，每周到校坐班一天，还安排语文、数学、英语学科各有一位教研员到校工作，全天在校坐班，全科教研员每两周来学校一次。

在学校，教研员对骨干教师进行“手把手”式辅导，指导教师精心设计每堂课，还亲自上示范课。王瑞芳教研员说：“我们平时就像姐妹一样，交流起来很顺畅。”她特意用“我们的附中”来形容“新家”。

上学期，教研员进校指导工作达到200多次，指导老师开设区级研究课10多节，学校教师参与全区各类活动共有95人次，师资队伍水平的提高非常明显。“相信通过这种合作，能快速推动更多普通教师成长为名师。”牛辉刚非常有信心。

赵军霞是初一语文组的备课组长。作为骨干教师，赵军霞坦言，教研员驻扎后，各种机会更多，甚至以前想都不敢想的为全区出试卷工作，她也可以参加了。

初一英语组教师常青从教40多年，即将退休的他最近突然羡慕起年轻同事，“更名后，学校对教师的培训多了，外出学习的机会也多了。虽然工作节奏明显加快，但真正能提高教学水平，这些年轻同事真是碰上了好机会。”

朝阳教育：

百姓满意度升到91.2%

近年来，朝阳区深化学区化综合改革，以交通环线为分界，将全区教育资源分为4个区域，采取“名校+新校”、“名校+薄弱”、“名校+民办”、委托科研单位办学、高校合作办学等不同形式，推动教育均衡发展。

三环以内为组团发展带，依据中小学分布密集，办学规模较小，距离相对较近，优质资源相对集中的特点，主要采取组团对口升学格局，整合撤并学校，实现规模办学。三四环之间为一贯优质带，依据学校发展不均衡，优质小学相对较少的特点，主要采取优质初中整合一般小学的做法，着力构建九年一贯制学校，实现中小衔接。四五环之间为集群办学带，依据学校相对分散，优质资源较少的特点，主要采取横向缓解资源紧张，引进名校办分校等形式，实行一校多址办学，形成集群发展。五环以外为多元协同带，依据人口相对较少，学校数量少，办学规模小，优质资源短缺的特点，主要通过组建城乡发展学校联盟、扩大寄宿制学校、鼓励优质民办学校办学规模、高校协作体办学等多种途径，满足优质均衡发展需求。例如，在原来14组21校城乡联盟学校基础上，2015年新增联盟校12组；开展了北京第二外国语学院与二外附中、二外附小等10所学校构建英语教学改革协作体等，提升该区域优质教育的数量和办学品质。

目前，朝阳区优质教育资源的覆盖区域，正在从城市扩大到农村，从热点地区向一般片区扩张。百姓满意度由2012年的86.2%提升到91.2%；2014年公办学校免试就近入学比例达到100%。常规教学监控结果显示，朝阳区连续6年学业水平达标学生达到95%以上，农村学校的学业优秀生比例大幅提升。

2015年，朝阳区优质教育的受惠学生比例，将由2014年的72.8%进一步增加至85.6%。

□本报记者 任洁 文/摄