提到课堂，人们都会和枯燥挂钩，纯理论式的教学方式，完全让人提不起兴趣听，更不要提学到知识。身为资深教师，延庆开放大学分校教师吴凤兰自然也明白这个道理，尤其给在职职工授课时，更是如此。她认为，在职培训绝不能是简单地为了拿一张文凭，而是要实实在在地学到东西，要让这一纸文凭的含金量越来越高。

记者：您觉得参与首都职工素质建设工程，给职工授课时，和您在大学授课时有什么不同吗？

吴凤兰：参与首都职工素质建设工程，给职工授课，更重要的是提高职工素质，而不是让职工拿到一纸文凭。我们的目的是让职工在听过课后，能对其中的内容有所触动。

拿《高效而快乐工作》这门课来说，通过这门课，职工能了解怎么在保证身体健康的基础上，高效率的工作。所以在给职工授课时，教学方法的互动性一定要强，要及时掌控学员的情绪，让他们更主动的参与到课程中来。这门课有一章叫做健康管理，其中有一节介绍健步走。在授课时，我会设计互动内容教学员什么是正确的健步走，边教边学，学员们都跟着练。还有，要根据不同学员的具体情况，设计不同的教学方案。

点评：活泼的课堂内容设计，基础来源于教师的用心准备、用心思考。虽然，这比枯燥的理论传授，更花费时间，但教学效果却高出很多倍。

记者：您觉着首都职工素质建设工程，给职工设计的这些课程，有什么变化，职工们的反馈是什么？

吴凤兰：我参与首都职工素质建设工程，给职工们授课已经近十年了。关于课程内容，总体感觉是不断推陈出新，紧跟时代发展的步伐。举例来说，课程中既有经典的课程《实用文体写作》，还有互联网相关的课程，这样一来，就能满足职工多方面的需求，我认为，只有这样才能不断提高职工的素质，让他们在课程中学到实实在在的东西，将来能够运用到工作中去。

就我了解的情况来看，职工对课程的反馈还是很不错的，大家都觉得很实用，互动效果也不错。比如在教健步走时，他们不仅在课堂上跟着学，课间还自行练了起来，既学到了知识，又锻炼了身体，可谓一举两得。

点评：任何事情都不能固守陈规，要不断发掘更新的内容，才能不会被淘汰，才能被人们接受。

被访人：吴凤兰 记者：盛丽