从2010年起，朝阳区呼家楼中心小学将每年的12月定为学校的“孝行月”。不仅如此，为了推进孝行文化，学校还开展了一系列相关的活动。对此，学校德育副校长王琳娜进行了介绍。

记者：在朝阳区呼家楼中心小学中，都推行了哪些孝行文化活动？

王琳娜：为了能更有效的推进孝行文化，学校开展了很多相关的活动。我们也希望，我们的学生能够做到，对父母尽孝心、在学校献关心、在社会献爱心。具体的说活动包括这些内容，首先，在学校践行孝行教育活动的同时，我们的班主任、中队辅导员也会结合“孝行月”开展主题班级活动。比如，06级2班的蔡振老师带领班级的学生开展了收集孝行月故事、孝文化知识等班队会。其次，学校号召学生在“孝行月”活动中，每周给自己的家长一次激励与感谢，这样的活动内容，建成了学生与家长、学生与老师、老师与家长沟通的桥梁。还有，学校还会开展“照片里边有故事”感恩寻访活动、《我的孝行月故事》自主绘本创作、“我要当孝星”的评选活动。

点评：在推进孝行文化的过程中，朝阳区呼家楼中心小学开展的活动可谓是丰富多彩。当然，说丰富绝不仅仅局限于数量上的多少，内容层次也很重要。在这点上看，呼家楼中心小学开展的活动很到位，不仅仅关注学生，更有老师和家长的参与。

记者：通过开展这些孝行文化活动，学生们有什么样的变化？

王琳娜：2011年至2013年，呼家楼中心小学共有1105名学生被授予校级“孝子之星”称号。不仅如此，学校的魏子涵、杨光、田茂迪、张丛等7名同学也陆续被评为市级“孝子之星”。除去这些荣誉，学生们也有其他的变化。通过孝行文化活动，学生们感受到家长养育自己的不易，和家长间的沟通更顺畅了。比如，第三届孝行月时，学校开展《我的孝行月故事》自主绘本创作。这次的活动孩子们的兴趣很高，他们通过与父母的谈心，了解自己的童年故事，感受到家长的辛苦和浓浓的爱。

点评：通过孝行文化活动的开展，起到不错的效果，不仅仅是“孝子之星”的荣誉，更多的在于学生们对于家长爱的感悟，这才是更珍贵的收获。

被访人：王琳娜 记者：盛丽