1月20日，在河北省石家庄新乐市小流村臻田农场，新乐市第二中学的学生向瓜农学习甜瓜嫁接技术。当日，该校组织学生到校教学实践基地学习甜瓜嫁接技术，开展《西瓜的一生》的课题项目和乡土育人计划，让学生认识家乡产业，从而增强未来建设家乡的意愿和能力。（1月22日《工人日报》）

组织学生赴“田间课堂”学习，意义着实不小。一方面，“田间课堂”是生动的劳动教育课，让学生们知道自己每天吃的饭菜是来源于别人的辛勤劳动。同时，“田间课堂”也是宝贵的“劳动实践课”，帮助学生掌握劳动技能，提升动手能力，增强劳动兴趣。

笔者提两点建议。一是希望田间课堂制度化、常态化，让更多学生有机会亲近自然、体验劳动。二是进一步丰富“田间课堂”的内容。除了田间地头，还可以组织学生走进工厂车间；除了学习种植、嫁接技术，还可以增加煮饭炒菜、消毒洗碗等内容，让学生们收获更多的劳动体验。

劳动教育，除了教室里的说教、书本中的理论，更需要让学生们走进劳动一线，沉浸式体验劳动的酸甜苦辣。通过“田间课堂”的不断持续开展，可以加深学生对“耕耘与收获”“付出与回报”的深刻认知，助力学生树立正确的劳动观。我们为“田间课堂”点赞，更期待“田间课堂”越来越多、越办越好。

□余清明