她因材施教，为学生启智润心，让学生因为与她的相遇绽放出更多色彩，她就是北京市紫禁杯优秀班主任特等奖获得者，丰台区第二中学班主任、英语教师曹雅丽。

与家长合力培养“生命丰盈”的好少年

曹雅丽1996年参加工作，在长年的教师生涯中担任了23年班主任，积累起丰富的带班经验。

2010年，曹雅丽进入北京市丰台区看丹中学执教。当时班里大部分学生来自全国各地，不少学生的父母工作辛苦，无暇顾及家庭教育。她就用心守护每一个学生，用系列教育活动引领学生的成长，用经典阅读浸润他们的心灵。

在教学上，曹雅丽耐心帮助每个学生。有些学生由于口音较重，遇到了英语单词发音不标准的问题，她就利用课余时间单独给他们讲发音规则，一遍遍地教他们发音，直到学生掌握正确读音。

“爱学生首先要了解学生，特别是了解学生的成长环境，如此方能有的放矢地开展教育，帮助学生更好地成长。”每次接手新的班级，曹雅丽都要先走进学生的家里，熟悉学生的过往经历，与家长建立信任关系。每学期她都会对每名学生进行至少一次家访，了解不同的家庭教育方式，分析学生的优缺点，与家长共同制定学生的成长规划。

曹雅丽去家访一般利用放学后或者假期进行，虽然占用了大量休息时间，但她从来不觉得苦累。她希望通过家校合力，把学生培养成“文明有礼、气质儒雅、内心充实、生命丰盈”的好少年。

小琪曾经爱发脾气，会因为同学无意中的言行而发怒。曹雅丽第一次走进小琪家，发现这是一个单亲家庭。小琪妈妈无奈地告诉她：“为了不让孩子受欺负，我把小琪从小当男孩来养。”原来小琪在张扬的外表下有一颗缺乏安全感的心。了解情况后，曹雅丽经常找小琪谈心，温柔抚慰、耐心引导，使其慢慢放下戒心。慢慢地，小琪学会了用理性方法处理与同学和他人之间的矛盾。

看到小琪的进步，曹雅丽再次走进小琪家，这次她希望转变家长的观念。她向小琪妈妈表扬了小琪的进步，并把和小琪一起做的学习计划给对方看，希望家长和她一起监督小琪完成，小琪妈妈非常赞同。

此后，小琪继续向好转变。一段时间过后，曹雅丽第三次走进小琪家，带去了小琪获得的奖状和老师同学的夸奖。当她一张张展示小琪在艺术节上跳舞的精彩照片时，小琪妈妈激动地哭了。

毕业前，小琪告诉曹雅丽，“曹老师，您可能不知道您的三次家访对我意味着什么，是您帮我完成了自我的蜕变！” 如今的小琪已经考入大学，正在逐梦的路上不断向前。

十年间，曹雅丽所带班级多次被评为丰台区品优班、区优秀班集体，主题班会在市区多次获奖；她本人获评丰台区优秀班主任、区骨干班主任。2019年，她获得北京市紫禁杯优秀班主任特等奖。

把班级管理当作科学去探索

做一名学习型、创新型教师是曹雅丽为自己定下的目标。2020年8月，丰台区看丹中学成为丰台区第二中学教育集团成员校，她来到丰台二中本部工作，担任班主任和丰台区曹雅丽班主任工作坊主持人。

面对新的学生群体，曹雅丽迅速调整带班育人方略，更加突出自主管理、多元评价，强调尊重个性、广泛包容，并开展吃苦耐劳、谦虚谨慎的教育，为学生创造向上发展的无限空间。她看见学生的情绪变化，关注他们内心的需求；她接纳学生本来的样子，共情他们真实的感受；她组织丰富的活动，唤醒学生的自觉，激发他们的潜能，共同营造心灵成长的精神家园。

曹雅丽把班级当作“家”去经营，也把班级管理当作科学去探索。她精心设计为期三年的系列主题教育，传承爱国情，践行爱国志；她创建浓厚的班级读书氛围，通过文化熏陶塑造人格。她不断丰富和改进评价内容与方法，让学生共同商讨形成班级公约，并做到因人设岗、人人负责。同时，她采用六星评价制度，促进学生自信成长。

曹雅丽把家长当成“亲友团”，除了通过电话、微信交流外，还设立家长“建言献策”小信箱，开展家长座谈会，充分调动家长的力量参与班级建设。家访也是她凝聚家长力量的有效方式，通过这种方式，她进一步了解学生及其家庭，为学生进步而欣慰，为学生的优秀而兴奋。

小婷胆子小，曹雅丽就不断鼓励小婷勇敢展现自己；小岚为学得慢而感到自卑，她就让小岚做课代表，给予对方尊重和信任；大彤因为比赛输了而自责，她及时送去安慰的拥抱；小辰为使用手机的问题与妈妈闹僵，她就送小辰回家，并和小辰妈妈一起达成三方协议；小喆陷入中考焦虑期，她适时开导，为其加油打气……同学们纷纷向曹雅丽表达敬意和感激之情，“曹老师是我成长路上的引路人，更是我人生路上的奠基人。”“能遇到曹老师，我真的很幸运。”……

运动会、体操比赛、艺术节、科技节……曹雅丽带的班级积极参与学校各项活动，“做最好自己，创优秀班级” 成为学生共同的心声。2021年和2024年，她两次被评为北京市骨干班主任。作为北京市紫禁杯优秀班主任工作室学校工作坊核心成员，她引领工作坊成员全方位探索德育模式，聚力前行。

“在教师岗位尤其是班主任的工作中，我懂得了理想信念、师德师风的重要性，创新着教育方法、教学特色，践行着甘于奉献的仁爱之心。”曹雅丽表示，将继续踏踏实实做好教育教学工作，让每个学生都闪闪发光，享受教育的美好时光。

□本报记者 任洁