“苹果树种植在向阳坡地，有利于苹果成长。”“新城子地区海拔高、昼夜温差大，有利于糖分的积累。”……在苹果丰收的季节，密云区新城子镇崔家峪一片果园里，一群新城子中学学生正在为“我为家乡品牌代言”活动做着充分的准备。近日，密云区新城子中学依托区域特色资源，将跨学科主题学习搬进果园，让知识在果园里生根发芽。

活动现场，密云区新城子镇崔家峪村支部书记讲解乡村文化与家乡特色产业，介绍果园的历史、规模、品种和种植技术，增进学生对家乡的了解、热爱与自豪感。新城子中学各跨学科实践小组教师组织学生进行学科探究活动，引导学生运用所学知识分析和解决问题，学生通过小组合作、讨论和交流等方式，分享自己的观察和发现。

“苹果枝伸出6米，树根到高凳底端距离3米，需要准备高凳，凳子高几米？”目测估算、实地测量、工具辅助、精密计算，这是数学测算组的任务之一。任务二则有趣又烧脑：一个品牌苹果采摘机器人平均每秒可以完成5平方米范围内苹果的识别与采摘，它的一个机械手平均8秒可以采摘一个苹果。若该机器人搭载6个机械手，它与采摘工人同时工作1小时，已知工人平均5秒可以采摘一个苹果，则机器人可比工人多采摘多少个苹果？

这边数学测算，那边歌声响起，新城子中学语音创作组参照《欢乐颂》歌词，创编了一段赞美果园丰收景象和家乡美丽秋景的歌词，并将其填唱在曲谱中进行演唱。此外，英美发现组、生地探究组、史道研讨组等各个小组紧张忙碌、收获满满。学生们展示“平安喜乐”绘画作品，用英语介绍“我的家乡”……一上午的果园实践活动，学生亲身体验了苹果采摘的过程，体验劳动的过程和意义，感受着收获的喜悦。同时，通过对果园的实地考察和研究，学生们将不同学科知识融合与应用，提高了思维能力和实践能力。

新城子中学相关负责人表示，苹果是当地支柱产业，活动借助家乡苹果品牌优势，结合真实生活情境，融合多学科知识，促进了知识的跨界整合与创新应用，同时也提升了学生的核心素养，激发了知家乡、爱家乡的热情。

□本报记者 王路曼