女儿学校正在征集纪念教师节40周年的各类作品，忽然勾起我对几位老师音容笑貌的追忆。他（她）们有的还在校园里教书育人，有的已经退休，而有的只能永远留在我的脑海里。这其中让我印象最深也是影响最大的，便是那位“板凳先生”了。

那年我刚上高中，学校来了几位新老师，其中一位被分到我们班当班主任。他个子不太高，脸圆圆的，耳朵上架着一副眼镜，也是扁圆扁圆的，笑起来嘴角上扬，凑一起像极了微信表情包里的“哈哈脸”。

我们的教室方方正正的，四周都是墙壁，墙壁上的窗户离地差不多两米高。为了掌握学生的上课情况，他从教室前门推开一公分门缝观察，但因为“侦查”视线有限，也离第一排课桌太近，没过两天全班同学都知道了，上课时便有针对性地“认真”听课。后来，他从后门缝观察，刚开始同学们都没发现，有同学听课走神，他便冷不丁地推开后门，漫不经心走进教室，把开小差的同学抓个现行，让大家都防不胜防。

坐最后一排的同学想了个办法，故意把桌子和椅子往后挪，正好挡住了后门，别说想推门而入，就是虚掩个门缝都得费好大劲，那可真是一夫当关，先生莫开啊。老师和同学们之间“猫和老鼠”游戏因此消停了一段时间。直到一天，他又若无其事地从前门进入教室，径直走向第五排靠西侧窗户的同学，“缴获”了一本漫画书。

乖乖，他是怎么火眼金睛发现的，两个门都没开啊。“我提醒你们，上课千万别开小差。”他抬手指了指西侧墙上的一扇窗户，“那不是还有窗户吗？我随时找个高板凳站上去，教室里的上课情况一览无余。”

听其他老师说，原来，“板凳先生”常常抬一个高板凳站在那扇窗户前眺望。有时，夏天的烈日正好晒到西墙上，他就戴一顶竹编帽，10分钟下来已是汗流浃背。有时，风夹着雨拍打着地面和墙面，他就撑把伞，一会功夫，裤脚和鞋子早已淋湿了。

经过“板凳先生”大半个学期的“福尔摩斯探案”，我们班的听课效率提升明显。三年后，高考揭榜，我们班的重点率超60%，本科率超90%。再后来，学校经过接续奋斗，高考屡创佳绩，不到5年时间，从一个籍籍无名的普通高中跃升为示范高中。他也从一名“板凳先生”，走上教育部门的领导岗位。

现在，校园里已没有“板凳先生”的登高望远，课堂纪律的管理早已被高科技设备取代，但目的都是一样的，就是希望同学们珍惜美好时光，在书声琅琅的校园里，在老师的谆谆教导下，奋发图强，刻苦求学。

□查东 文/图