近日，门头沟区儿童友好城市建设推进会举行，会上发布区域儿童友好资源地图。据了解，门头沟区提出“儿童在前 向阳而生”核心理念，将儿童的需求、建议和发展放在首位，强化家校社协同，营造全社会共同关心关注青少年儿童的良好氛围。

“红领巾提案”获得各方积极回应

儿童友好是为儿童成长发展提供适宜的条件、环境和服务，切实保障儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。门头沟区致力于构建“儿童+”思维，拓展丰富多元的教育场景与资源，让“儿童在前”的生动案例不断涌现，推动家校社融通网不断丰盈。

在山区公交站增加电子站牌、在地势低洼的三家店村大街开展“低洼防涝”改造、建立乡村科学培育种子试验基地……门头沟区组织开展“红领巾提案”征集活动，全区少先队员发挥独特创意，从身边生活学习的处处小事入手，一边提出问题，一边思考解决办法，在学校老师的指导及论证后，最终形成244条充满智慧和创意的“红领巾提案”。

“红领巾提案”征集完成后，门头沟区教育两委协调相关部门建立畅通联系、对话、合作渠道，社会各界积极回应：在大峪中学分校附属小学，学校与公园间的道路已经联通，学生的运动与活动空间得到扩展；在大峪二小，学校门前的通学路完成改造，校门口交通拥堵状况得到缓解；在新桥路中学，通学公交已经开通，学生上下学更加便捷……形成体现“儿童在前”理念的生动“活案例”。

22张儿童探索图推动构建“儿童+”思维

门头沟区委教育工委、区教委以儿童发展为出发点和落脚点，立足区域经济社会发展实际，结合区域教育现状和发展特点，以“儿童在前”为核心理念，塑造“儿童在前”良好教育生态，促进区域教育高质量发展。

为什么把桥建成拱形？门墩有什么作用？精雕和生活有什么关系？此次发布的门头沟区儿童友好资源地图包含22张儿童探索图，分成京西智谷、城镇社区、绿水青山、诗画乡村等四大类型，从儿童角度介绍了全区社会大课堂资源。

来到京西古道，幼儿用树枝等天然工具测量了解马蹄窝的深度，获得比较与测量的数学核心经验，发展运用数学思维解决生活问题的能力；走进葡山公园，幼儿实地了解、体验公共资源的功能；在中关村园的生态文明实践基地，幼儿通过与裸眼3D、互动屏幕的智能互动，萌发享受科技、运用科技、创造科技的种子……在教师、家长的带领下，在社会力量的支持下，门头沟区少年儿童可以带图探索家乡，在观察、体验、互动中感受儿童友好与城市发展。

家校社协同共同支持儿童发展

在推进会上，门头沟区气象局、区文旅局等32家单位获得“儿童友好资源单位”称号，这些单位从不同角度支持儿童的发展。比如区市场监管局在校园周边检查餐饮服务单位400多家；交通支队不断完善校园周边交通设施，实现护学岗全覆盖；区环卫部门出动1000余人次开展校园周边环境清理攻坚；区治安支队出动检查校园周边场所335次；区妇联积极保护儿童权益等等，各镇街也全力支持学校建设。

各委办局还纷纷指导开设儿童课程，比如区生态环境局的探究再生水课程、区园林绿化局的杨柳飞絮治理课程、区水务局的低洼涝地课程、区地震局的地球科学奥赛课程、区气象局的山区局地气象观测、区科信局的教育+人工智能等。门头沟区教委则号召各幼儿园和幼儿家长让儿童自主游戏，形成“儿童在前、教师在后”的学前教育方式改革，共同建设儿童友好城市。

门头沟区将继续打造政府、家庭、学校、社会协同发力的多元共育环境，倡导社会各界协同共建儿童友好城市。门头沟区委教育工委副书记、区教委主任曹彦彦表示，鼓励家长和社会各界参与到儿童教育中来，为孩子们提供更多学习机会和成长空间。

□本报记者 任洁 文/摄