当戏剧元素有效融于学科教学后，学生的学习会发生哪些变化？近日，北京市教育学会戏剧教育专业委员会首届学术年会在密云区檀营满族蒙古族乡中心小学举办，年会以“戏剧教育促进学校高质量发展”为主题，围绕戏剧教育促进学校管理、课程建设、队伍培养等方面的实践研究，专委会会员校的校长、教师展开深度交流，探索戏剧教育促进基础教育改革所焕发出的勃勃生机。

此次学术年会作为第三届北京市基础教育发展论坛，也是北京市教育学会2023年学术年会分论坛。专委会会员校的10位老师现场展示了10节研究课，这些课堂是教师们将戏剧教育与语文、英语、数学、科学等科目相融合的研究成果。融入戏剧的课堂与往日上课有了很大不同，精彩的内容紧紧吸引住学生的注意力，主动思考、积极回答问题、参与体验的学生多了。

“今天的活动展示了戏剧教育专委会成员校大胆探索和有益尝试取得的丰硕成果。”北京市教育学会戏剧教育专业委员会理事长、北京光明小学党总支书记刘燕君介绍，“2024年，专委会将继续聚焦戏剧教育促进学校高质量发展这一时代命题，开展丰富多彩的研讨活动；对立项课题开展阶段性成果交流和分享；通过论文征集活动，让更多的老师分享自己对戏剧教育的体会；开展录像课评比活动，为更多教师搭设交流展示平台。2024年，专委会还将探索中小幼一体化的戏剧教育研究共同体的新模式。”

戏剧教育专委会成立于2021年7月，组织团结一大批热爱戏剧教育的学校，大力推动戏剧教育实践，培养了一批科研型、学者型、实践型的好教师，助力学校高质量发展，促进学生健康快乐成长。目前，专委会会员校已经覆盖15个城区。

□本报记者 任洁