如何打造高质量课堂教学，实现高质量育人？近日，第三届北京市基础教育发展论坛暨北京市教育学会2023年学术年会分论坛在北京市朝阳区白家庄小学举办，学校展示了落实新课程理念的切片教研模式，受到与会专家的一致肯定。

切片教研又称为“课堂教学切片式教研”，是指选取课堂教学的典型（可推广或可提升）教学片段，进行共同诊断与研究。活动中，白家庄小学推出多堂展示课，比如“植物的生命循环”在学科融合中探索植物奥秘，在语言实践中触发深度思维，形成多样化的学习成果；“游走北京中轴线——设计‘北京名片’纪念品”；应用三角形的稳定性等学科知识进行设计塔台，探究湿地植物，开展保护湿地植物的多样化宣传……

记者了解到，自“双新”实施以来，基于素养导向的高质量育人成为重要研究内容，白家庄小学围绕核心任务，拉长儿童思考时间，进行多角度、多回合的感知自悟，开展课堂教学切片式教学研究与实践，初步形成了学习资源呈现策略、逐层追问策略和回扣核心的提升策略。本次活动旨在进一步推进“切片教研促儿童思维生长”研究，与更多教育同仁开展更加深入的研讨和交流。

“基础教育的生命线根基在课堂。”白家庄小学教育集团校长安海霞从高质量育人的自我追问、核心素养落地的行动自觉、回归儿童本真的不懈求索三个方面，全面展现了学校高质量育人的实践。学校以切片教研为突破口，在教学实践中提升干部教学指导力，提升教师常态课堂实效，整体提升教师专业水平。

市教委基教一处相关负责人表示，白家庄小学作为首都基础教育的优质学校，20多年坚守尊重教育理念和教学科研一线，在拔尖创新人才培养方面提供了新的途径和方式，在集团化办学和优质教育辐射方面起到典范和引领作用，为首都教育提供了可复制、可操作的办学经验和办学模式。

□本报记者 任洁