在北京林业大学，有这样一位老师，她投身园林专业领域，在教书育人的同时，不断探索研究花卉，全身心诠释兢兢业业、努力担当的职业操守，她就是北京市先进工作者，北京林业大学园林学院教授、园林花卉教研室主任刘燕。

结缘园林：从求学者到成为育人者

1980年，17岁的刘燕考入当时还是北京林学院的北京林业大学，就读于园林系。谈起最初的高考志愿，刘燕称：“我其实是想学医的。”但内心的善良、情感的充沛，最终指引刘燕选择了园林这个在她看来“既浪漫又富有情怀”的专业。“曾经很偶然看到过一本杂志，其中的苏州园林木刻让我印象深刻，让我对园林有了最初的印象。”刘燕说。

1984年，刘燕本科毕业留校，在花卉教研室任教，从此，她就登上三尺讲台，开始了不断探索的教学生涯。其间，她还在职攻读了园林植物硕士、生理生态博士学位。除了1997年至1998年到美国康奈尔大学做访问学者，刘燕几乎没有离开过本科讲台。

说起自己在北京林业大学求学历程，刘燕表示，园林学院老师们崇高的爱国情怀、高尚的师德品格、渊博的学识技能、亦师亦友的风格，让她领悟了对待园林、对待教学的态度，启示她立志努力成为“好先生”——踏踏实实做一个学者，诚诚恳恳教书育人。

从教37年里，刘燕也真正做到了像老一辈的专家学者们那样，坚持执着，扎根一线，潜心教学。她讲授过“园林花卉学”“花卉应用设计”和“观赏植物学”等7门课程，总学时3200学时，涉及园林、风景园林、观赏园艺等5个专业。其中《园林花卉学》获评国家级精品课程和国家级精品资源共享课，《中国名花》获评国家级精品视频公开课；主编教材5部，参编5部，其中主编的《园林花卉学》获评国家级精品教材，获首届全国优秀教材奖；完成教改项目17项，撰写教改论著12篇（部）；形成独特教学方法，获国家级教学成果二等奖1项，省部级教学成果奖4项，市级教学成果11项，校级教学成果奖7项。

教授园林：把立德树人融入教学中

做过园林院的学生，又身为园林院的老师，刘燕目睹着北京林业大学不断发展壮大，从招生的数量到老师的引进，再到整个校园硬件设施的建设，北京林业大学有了飞跃式的前进。

在刘燕看来，园林专业在当时并不为人熟知。作为老师，刘燕就用自己的人生经历告诉园林学子：了解自己的专业，要不断追求，在课堂、在田间、在实验室，体味园林、感触园林。同时，要多与人交流、勤于思索，从而收获更多。她说：“学园林，要读书，更要行万里路。”

让刘燕欣慰的是，自己教过的园林学院的学生都很能吃苦。她说，这是一种精神的传承，那就是在学业很重的情况下，不论是过去裹着棉大衣挤在木板房，还是现在处于舒适的教室，园林学院的学生们都丝毫不曾懈怠。

因为懂得学生的辛苦，所以刘燕对待学生始终是既严格又宽厚。她关心学生全面发展，教授花卉知识的同时创新课程思政，以“梅花香自苦寒来”引导学生磨砺意志、以“荷花出淤泥而不染”强化品德教育；她尊重学生个体差异，教学中分层制定目标，精准施教，激发优秀学生的创造能力，鼓励普通学生扎实进步，不让一个学生掉队；她关注学生身心健康，作为教研室主任，她主动承担心理问题和学业困难学生的毕业论文指导工作，真诚以待，循循善诱，帮助数十名落后学生重塑信心，顺利完成学业。刘燕坚信，在信任的基础上引导学生，让学生相信自己能行，这是“爱”在育人中的力量。

从教三十七载，刘燕在潜移默化的教育教学中，始终引导学生关心社会，关爱他人，帮助学生成长为乐于奉献社会的人。

研究园林：做挺立潮头的引路人

“我在这里求学、成长、留校任教，而后从未离开过这片沃土。北林的精神已经深深地融入了我的血液，成为我生命的一部分。”刘燕感慨道。岁月悠悠，韶华短暂。对于刘燕来说，一日入园林，终为园林人。她认为，整个城市的风、水、土、环境，都是由周围的植物维系着。要了解植物，要不断学、反复学，不能因为时间的流逝就将学过的知识遗忘。

刘燕回忆，当年做研究生选题的时候，导师王莲英带她到山东实践。刘燕注意到，农民大田里种了大量的芍药，开了20天就谢了。能不能想办法把芍药开发成切花，扩大芍药的用途，让农民有更多的收益？于是，在导师的指导下，刘燕做起了芍药干燥储存保鲜研究。在筛选品种时，刘燕发现有些优秀的品种能储存3个月，即便过了100天后还能再拿出来进行插花，这让她觉得芍药很了不起，也认识到花卉研究的重要性。

从那时开始，刘燕就开始了探索技术研发，并将科研写在祖国的大地上。由她主持建立的目前世界唯一的园林植物花粉超低温库，填补了我国相关研究空白，对资源和生物多样性保护有重要社会意义。

刘燕对植物的研究不仅仅局限于景观欣赏，更以科学严谨的态度，指导研究生从科学和文化的角度探索植物应用。例如，面对如今对于“花境”这一概念的推崇，刘燕用质朴鲜明的话语表达她的观点：“我们有必要探索各种应用方式，但不能太过，要知晓其应用本质，不能变成一种炒作。一个健康的行业应该非常理性地、科学地去探讨问题，而不是停留在宣传理念上；花境是可以代表地域特色的，应倡导发掘地域资源，体现当地植物特色和其生态价值，而不是仅仅追求花境的景观效果，这对花境的理解远远不够。”

基于这种认知，刘燕和其指导的博士生编著了《花境设计》一书，该书不但研究国外花境发展历史以及北京花境植物生长发育过程，还提出适用种类。她还兼任中国插花花艺协会会长，致力于推动中华优秀传统文化传承和中国插花花艺事业发展。

一心一意育人，矢志不渝爱花。37年来，刘燕坚守教书育人的初心使命，用对专业的执着奉献于园林这份事业。

□本报记者 石海芹