本报讯（记者 任洁）教育部会同国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、住房和城乡建设部昨天印发《职业学校办学条件达标工程实施方案》，提出各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团职业学校办学条件重点监测指标全部达标的学校比例，到2023年底达到80%以上，到2025年底达到90%以上。

教育部职业教育与成人教育司有关负责人介绍，历史上职业教育的投入欠账较多，学校办学条件整体不足很大程度上影响了职业教育的人才培养质量和办学吸引力。比如中职学校办学基础薄弱，各级财政性教育经费投入长期相对偏低，办学条件普遍不达标，“空、小、散、弱”问题突出；高职专科学校三年来累计扩招413万人，总体办学规模相比扩招前激增38.92%，严重稀释了教学资源。

此次发布的《实施方案》提出多项改善职业学校办学条件的重点任务，其中要求各地统筹区域职业教育资源，采取合并、集团化办学、终止办学等形式，加快资源整合，优化职业学校布局，合理确定招生规模。

加强职业学校基础设施建设。地方有关部门在制定教育用地规划时向职业教育倾斜，简化职业学校新建或改扩建增容建设项目审批程序，支持职业学校快速补齐土地、校舍缺口和历史遗留问题，并对学校校园占地、校舍建筑、教学行政用房中的独立产权和租赁比例提出了要求。

在选人用人上进一步扩大职业学校自主权，在教师招聘、教师待遇、职称评聘等方面，允许学校自主设置岗位，自主确定用人计划，自主确定招考标准、内容和程序。

改善职业学校教学条件。《实施方案》要求各地要加强教育相关公共基础设施建设，汇聚各方资源建设一批集实习实训、社会培训、技术服务于一体的高水平实训基地。要配齐配足图书、计算机、实训设施等，及时将新工艺、新技术、新设备引入教学。

据悉，国家将各地职业学校办学条件达标情况纳入省级人民政府履行教育职责评价和职业教育改革成效明显激励省份考核，地方将达标情况作为对市、县级党委和政府及其主要负责人进行考核、奖惩的重要依据。从2023年起，每年对各地各校达标情况进行通报，各地工作成效作为国家新一轮职业教育改革项目遴选的重要依据。到2025年底仍不能达标的学校，要采取调减招生计划等措施。