双曲抛物面、旋转单叶双曲面、曲线的渐屈线与渐伸线……这些晦涩抽象的高等数学知识点，在北京科技大学数理学院副教授储继迅的课堂上却变得“可看见”“可触摸”，因为她有一门“独门绝技”，每次使用起来都能够吸引学生目不转睛地观看、深思，甚至赢得他们的自发鼓掌喝彩，这是什么样的“绝技”呢？

巧用资源

自制教具赢得满堂彩

储继迅2013年进入北京科技大学数理学院数学系工作，主讲过9门基础课和专业课，其中有4门全英文课程，还有1门研究型教学示范课。她非常喜欢教师这门职业，希望把知识分享给学生，带领他们攀登学术高峰。

高数课因内容的晦涩抽象，被大学生公认为难度极大，储继迅要挑战的就是如何把这样一门课讲解得简明易懂，引导学生掌握知识和学习技能。刚上讲台的她用心准备，认真使用板书、PPT来讲解教学内容，但面对各种基础理论，学生们听起来非常费劲，往往她在台上讲得眉飞色舞，沉浸在数学解谜的乐趣中，台下却鸦雀无声，反应平淡，效果不像预期那么好。她越讲越累，几次课下来非常沮丧，不禁开始反思自己的授课方式。

“我听过一些老教师的课，有一位系主任的课堂风格非常有激情，声音洪亮到人在楼道里都听得清清楚楚，学生们很尊敬他，每次他上完课学生们都会鼓掌。那时候我就忍不住想，什么时候学生也能给我鼓个掌啊？”年轻的她在心中萌生了一个朦朦胧胧的想法，却没有想到梦想成真的那一天来得这么快。

2015年上半年，讲到利用二重积分计算牟合方盖的体积时，担心学生很难想象出牟合方盖的空间结构，灵机一动的她从机械学院借用了一个制图教具给大家展示，虽然教具的匹配度并不高，但还是有很多学生在下课后聚到讲台前，从各个角度仔细翻看教具。这个观察启发到储继迅，她开始有意识地思考哪些知识点可以用教具来辅助讲解。

没有现成的教具可难不倒爱动脑筋的储继迅，她有一个“得天独厚”的便利条件：她的爱人是另外一所高校的机械专业教师，实验室里刚购进一台3D打印机，正好需要调试磨合。于是，储继迅来到爱人的实验室里和他一起商量，测试各种参数，跨学科合作了几周，终于打印出一个类似马鞍形状的双曲抛物面。

到了讲解双曲抛物面的日子，储继迅刚把3D教具拿出来，台下顿时“炸”了，学生们看着教具眼睛发亮，都觉得双曲抛物面这个二次曲面一下子“活”了，她再适时“抛出”准备多日的生活案例，与教具相结合讲述背后的原理，课堂效果出奇地好，师生互动起来比以往顺畅了不少，整节课上多次响起学生自发的掌声，甚至下课后还有人找到她，称“这是自己听过的最好一堂课”。5年后的今天再度回忆起当时的情景，她依然难掩激动之情。

学生们的好评给了她无限的激励，获得动力的她从此开启自制教具之路，为了方便还购买了一台小型3D打印机，在家就能动手制作。5年以来，她陆续制作了惠更斯摆、最速降线等数十个数学演示教具，授权实用新型专利3项、发明专利1项。更可贵的是，她大方地把这些技术和教学感悟与校内外同行分享交流，让更多人了解将研究成果融入整个教学设计的课堂变革。

手握“杀手锏”

摘得全国青教赛桂冠

参加青教赛成为储继迅事业发展的一个重要里程碑。在备赛过程中，她获得各方面的锤炼，创造辉煌战绩的背后同样有着“杀手锏”。

2017年，获得北京市高校教师基本功比赛一等奖后，储继迅马上投入到第四届全国高校青年教师教学竞赛的备战中。不同的竞赛规则不仅增加了比赛环节，更扩大了比赛范围，难度增大，好在她并不是孤军奋战，她有一个由多位知名教授和往届青教赛获奖选手组成的强大“智囊团”，为她保驾护航。

大到比赛内容选材、教学体系设计、教案撰写，小到比赛时间把握、仪态仪表、服装搭配等，指导团队事无巨细地为她把关，带领她进行一遍又一遍演练，给予她最充分的支持。考虑到数学学科属于基础学科，逻辑性强、趣味性弱，为了提高课堂教学的吸引力、感受数学之美，指导团队结合多年教学经验和国内外教学素材，在课堂讲授中创新性地引入自主开发的计算机模拟动画编程，这个精心设计的教学手段极大丰富了授课形式，增强了课堂效果。

经过一年多的集体备战，在2018年8月举行的全国青教赛上，手握“杀手锏”的储继迅将枯燥抽象的曲率概念用动画和教具讲解得深入浅出，一举获得理科组一等奖第一名的佳绩。近几年，她主讲的微积分课程获奖无数。2022年，她再攀事业高峰，荣获全国五一劳动奖章。

育人有一套

两次上榜“学生心中最优秀老师”

储继迅不仅在科研、教学方面表现突出，在育人方面也很有一套。北科大的“我爱我师——我心中最优秀的老师”评选，系每年由全校应届毕业生给大学期间教过自己的所有老师“海选”打分，在师生评价中含金量极高。全校名师云集，入选难度不小，工作没几年的她却能在2017年和2019年两次当选，自然有着非同一般的过人之处。

作为一名青年教师，储继迅喜欢和学生交朋友，而且声音很有亲和力，学生称她就像是大姐姐一般亲切，这个评价并不夸张。她担任本科生班导师及学习导师时，注重培养学生的创新实践能力，指导学生参加数学建模竞赛、科技创新项目及学生讲师团等丰富多彩的活动，她的学生多次获得各类奖学金和竞赛奖项。

新冠肺炎疫情以前，储继迅会定期在教室里为学生进行答疑，还找到学习吃力的学生开展单独辅导。新冠疫情防控期间线下不能上课，她就把答疑活动搬到线上，继续为学生提供个性化指导。

学生小刘（化名）读大二时没有通过她主讲的一门课，家长非常着急，请求储继迅的帮助，她就找到小刘单独“开小灶”，每周约定时间进行答疑。因为大一时不努力导致落下的知识点太多，小刘虽然已经醒悟，但补习起来还是很吃力。发现单纯的补漏洞效果一般，她干脆把整门课的知识点重新给小刘讲上一遍，不仅教具体知识，还要讲学习习惯如何养成，宛如小学班主任一般苦口婆心，掰开揉碎地讲道理，终于帮助学生迈过这道坎，通过了补考。费了这么大劲，储继迅不求任何回报，只希望学生珍惜光阴，不要因为挂科影响毕业。

“保持热爱，奔赴山海”。如今的储继迅，正致力于把青教赛经验运用到教学中，借助现代化技术手段让课堂进一步生动起来，方便学生更加直观形象地学习数学理论。她还会给学生带来什么样的惊喜，让我们和岁月一起拭目以待。

□本报记者 任洁