本报讯 （记者 任洁） 7月5日，记者从2022年北京市职业教育工作会议上获悉，北京市发布《关于推动职业教育高质量发展的实施方案》，将通过优化技术技能人才供给结构、优化产教融合校企合作政策环境、打通高技能人才职称评价通道、拓宽职业院校毕业生就业渠道等十项重点任务，打造新时期职业教育高质量发展的首善之区。

人才紧缺专业可面向津冀地区适当扩招

《实施方案》提出，北京市将优化技术技能人才供给结构，紧密围绕首都高精尖产业发展、超大城市运行管理、高品质民生需求对应用型人才的需要，持续优化职业学校的专业布局。优先发展智能制造、新一代信息技术、生物医药、人工智能等产业需要的新兴专业，加快建设养老服务、学前教育、护理和托育等人才紧缺专业，撤并淘汰供给过剩、就业率低、不符合首都产业发展方向的相关专业。人才紧缺专业可面向京外地区，特别是津冀地区适当扩大招生计划，切实增强技术技能人才供给能力。

打通技工教育与学历教育人才培养渠道

北京将稳定中考招生职普比，推动中等职业学校教育综合改革，提升中等职业学校教育的吸引力。打通技工教育与学历教育的人才培养渠道，鼓励符合条件的技师学院纳入高等职业学校序列，支持技工院校与高等职业学校开展“3+2”中高职衔接培养。深化职普融通，支持普通高中与中等职业学校课程互选，依法依规推动普通高中与中等职业学校的学籍双向互转。

探索“入学即入职”的中国特色学徒制

本市将探索中国特色学徒制，开展“入学即入职、工学结合”培养模式试点，试点项目学生在入学并签订工学结合学徒培养相关协议后，可拥有企业见习职工身份，探索建立见习职工缴纳社保由财政经费进行合理负担的工作机制。推动职业学校在企业设立实习实训基地，企业在职业学校设立培养培训基地，探索校企共建企业学院、产业学院，扩展职业学校办学空间。

近年来，本市创新开展“工程师学院”和“大师工作室”建设，吸引国内外知名企业与中高职学校和技工院校积极参与，截至目前已立项118个工程师学院和大师工作室项目。

打通高技能人才职称评价通道

《实施方案》明确，支持在一线岗位从事技术技能工作、取得相应级别职业资格或职业技能等级的高技能人才，参评相关专业领域职称评价，不将学历、论文、外语、计算机等要求作为高技能人才参加职称评价的限制性条件，中等职业学校、技工院校毕业生可申报职称评价。在世界技能大赛、全国技能大赛上获得奖牌的本市职业学校学生毕业后在京工作，可破格申报高级职称，并享受相关待遇。完善对首席技师、技能竞赛获奖选手等优秀技能人才的奖励机制，探索建立“金蓝领”技术技能人才荣誉体系。

市教委主任刘宇辉表示，高技能人才职称评审应更加强调技能贡献和成果转化，更加注重在解决生产难题、参与技术革新等方面的能力和贡献。本市技工院校教师的正高级职称评价试点工作已经取得初步成效，40名技工院校教师取得正高级职称，下一步要做好经验的总结和推广。

本市高职毕业生纳入公务员招考范围

《实施方案》推动职业学校毕业生在就业、落户方面与普通学校毕业生享有平等机会。将本市高等职业学校毕业生纳入公务员招考范围，在公务员招考和企事业单位招聘中，坚持因岗设职，鼓励公平竞争，促进人岗相适，支持事业单位面向高水平技能人才开展定向招聘。在公开招聘中，技工院校预备技师（技师）班、高级工班、中级工班毕业生分别按照本科、大专、中专学历对待，并享受相关就业创业政策。