本报讯（记者 任洁） 9月1日，全市140万名中小学生将开启新的学期，学校已经做好各方面准备迎接学生返校。北京市教委8月31日表示，将多措并举切实推动校内教育教学减负提质，北京市升级版义务教育课后服务方案正式发布。

新学期课后服务实行三个层面全覆盖

自2018年起，北京在义务教育学校全面启动课后服务，着力帮助家长解决放学后接管学生的困难。在前期工作基础上，全面落实中央“双减”文件精神，市教委研究形成北京市升级版义务教育课后服务。

市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍，新学期课后服务要做到三个层面的全覆盖：实施范围全覆盖，全市所有义务教育阶段学校，包括民办学校都要开展好课后服务；时间全覆盖，周一至周五每天下午都要开展课后服务；服务对象全覆盖，课后服务要面向所有学生提供，学校向全体学生提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择。

学校每天课后服务至少开展2小时。对个别确有需求的学生，学校可在和家长协商一致的基础上，适当延长课后服务时间。

学校要主动做好家校沟通，在充分调研的基础上结合办学特色，统筹开展课业辅导、体育锻炼、综合素质拓展等丰富多彩的课后育人活动。课后服务的答疑、辅导要打破班级、年级界限，充分发挥优秀教师的作用，帮助学生解决学科学习中存在的问题。

同时，要落实学生每天1小时体育锻炼的要求，学生当天没有体育课的，要在课后服务时间段安排参加体育锻炼。要组织开展综合素质拓展类活动，包括德育主题教育活动、学科讲座、劳动实践活动，开展丰富多彩的艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练、社团、兴趣小组等活动。

李奕表示，课后服务的对象是校内全体学生，课后服务各类育人活动是面向所有学生全面平等开放。学校要统筹资源开展内容丰富、形式多样的课后育人活动，尤其要做好课业答疑、辅导、巩固和提高，使学生的学习活动回归校园。

考试成绩呈现实行等级制

李奕表示，新学期，教育教学工作的工作重点是推动日常教学回归课堂，回归“零起点”，回归教育规律和知识规律。

在规范教学秩序方面，义务教育学校按规定安排教学时间，小学上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00。严格执行教学计划，小学一年级坚持“零起点”教学，各年级都要严格按照教学计划开展教学。学校不得利用晨检、午检和自习课进行学科教学，不得利用寒暑假、周末、法定节假日组织学生开展任何形式的集体补课。义务教育学校严禁组织任何形式的分班考试。

在减轻学生作业负担方面，中小学完善作业管理办法，做到班级、年级作业公开，总量控制。作业坚持全批全改，及时反馈，根据学生作业情况调整改进课堂教学工作。不布置机械重复、惩罚性作业，不要求家长检查批改作业，不要求学生自批自改作业。

在考试评价方面，市教委要求降低考试压力，改进考试方式，考试成绩呈现实行等级制。

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西城探索建立课后服务线上平台

本报讯（记者 任洁） 8月31日，西城教委在北京市教育“双减”工作新闻发布会上介绍，西城区将大力推进学生素质提升工程、作业质量提升工程、教师成长关爱工程、家校协同育人工程、“互联网+”基础教育工程等五大工程，全面落实“双减”工作。

据了解，西城区将统筹开展德育活动、学业辅导、体育锻炼、美育实践、劳动教育、传统文化教育、实践创新能力培养等多样化的课后服务活动，实现所有义务教育学校、所有学生、“5+2”课后服务时段“三个全覆盖”。

西城区委教育工委副书记、区教委主任王攀介绍，西城区将整合区属12家少年宫、科技馆等校外教育资源，为区域学校提供课后服务课程菜单；通过政府购买服务的方式，统筹高校及科研院所等社会资源，为学校课后服务提供有益补充。学区、集团层面将打破学段、校际壁垒，组织学区内、集团内优秀教师资源按照学段向下兼容原则贯通辐射，让优质教师资源惠及更多的学生。

此外，西城还将兼容打通西城数字学校、少年宫、科技馆、美术馆等校外教育单位线上平台，探索建立西城区课后服务线上平台，组织区域内优秀教师开展免费在线互动交流答疑。构建与每个学生学情精准匹配的智学平台，让免费线上优质教育资源惠及每一名学生。

朝阳区小学17点半后可提供延时服务

本报讯 （记者 任洁） 记者8月31日从朝阳区教委获悉，朝阳区将编制可选择的服务“菜单”，实现新学期课后服务的“四个全覆盖”，17点半后朝阳区小学可提供延时服务。

据悉，朝阳区课后服务将实行所有义务教育学校全覆盖，所有有需要的学生全覆盖，所有学科全覆盖，周一至周五每天全覆盖，每天结束时间不早于下午五点半。五点半后，小学可提供延时服务，初中可根据需求工作日开设晚自习，解决家长接送困难。

朝阳区将突出校内课业辅导，学校安排各学科优秀骨干教师，打破班级、年级界限，进行个性化、针对性的课业辅导。朝阳区委教育工委副书记、区教委主任肖汶介绍，朝阳区将丰富课后服务资源、拓展服务渠道。包括引入朝阳区青少年活动中心和教辅中心资源，开展丰富多彩的科普、艺术、体育等综合素质拓展活动；引入跨校优秀教师力量，借助双师课堂、教师跨校流动等方式，加大优质教育资源的整合力度；引入社会资源，用好文化艺术场馆、体育场馆、科技馆等，开展多样态拓展、职业体验等社会实践活动。