“不是我去援藏，是他们在援助我。”2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京召开，全国脱贫攻坚先进个人获得者魏学东接受记者采访时这样说。

51岁的魏学东是北京市怀柔区第一中学的信息技术中心主任。2019年8月，他前往拉萨北京实验中学任一线教师。

由于大学时主修音乐专业，魏学东在拉萨北京实验中学担任了初中二年级1-6班音乐教师、初中合唱团辅导员、信管中心干事、多媒体技术编导社团和足球社团辅导员，共为560名学生上课。

魏学东初到拉萨时，发现当地的初中生没有接受过系统的音乐教育，学生也没有音乐教材。于是自己编写教材，从民歌入手，将中国戏曲与乐理知识融合，培养学生的音乐兴趣。

在教学中，魏学东注重西藏地区的音乐教师培养：把内地的教学改革理念向西藏的同仁推荐，通过做示范课、带藏族教师徒弟，积极做好传帮带工作，实现教学质量的共同提高。为了实现援藏教学价值的最大化，他始终坚持每节课录像。他说：“我在这里只工作2年，如果把每节课都录下来，将视频材料留在这里，那我为拉萨学生和教师带来的价值就不止这两年。”

看到当地的学生生活和学习条件比较差，魏学东组织派出学校——怀柔区第一中学的师生为拉萨的学生捐助：衣物、书籍、U盘……一定程度上改善了当地学生的学习条件。

由于工作环境恶劣，到拉萨以来魏学东身体长期不适，但他觉得只要走上讲台，在这些孩子面前，这些困难都不算什么。

在西藏，魏学东还结对了一个藏族孩子，名叫丹曾多吉，今年上初二，是一名贫困生。丹曾多吉去年在拉萨北京实验中学读书，平时不善言谈，上课不回答问题。“去年，学校成立了合唱团，丹曾多吉动心了，想参加，但他的音乐能力比较差，不够合唱团标准。我让他每周二、四合唱团训练时协助收拾音乐教室，一起听课。一年下来，他的歌唱得比较好，还能登台演唱了。”魏学东说。

在生活方面，为了与当地藏族同胞深入沟通和交流，了解当地人民的生活状况和受教育情况，魏学东克服恶劣气候和高原反应，专门准备记录本，深入附近藏族村庄牧区，利用周末假期和业余时间，挨家挨户走访，记录本地藏语、土话，随记随学。在这个过程中，他不仅从当地老百姓身上收获很多的启发和感动，也向当地百姓传递了自己对孩子成长教育的理念，引导孩子们树立正确的民族观、宗教观、价值观和世界观。

“今年春节回京，孩子们以为我要走了，在倒数第一二节课时，我走进每一个教室，孩子们每人都给我献上一条哈达，还送了笔记本，每页上写祝福的话，让人激动得流泪。这次我是来接受表彰的，我恨不得马上坐飞机回西藏去，为藏族同胞培育人才，是我最快乐的事情。”魏学东说。

□本报记者 马超 文/摄