“赠人玫瑰手有余香，援疆支教，让我的人生更加精彩。”援疆一年多来，北京市电气工程学校英语教师李树梅经历了与亲人的别离，以及新工作的考验。

2018年8月29日，李树梅和225名北京同行来到和田，开启在新疆墨玉县北京高级中学的两年任教生涯。第一堂英语课，学生们几乎“零”基础的英语水平。面对这种情况，李树梅在了解学生英语水平情况后，决定整合初高中教材教学内容，边上新课边补基础知识，小步快走，逐步推进。

“一张图片，一个字母，甚至一个动画的设计，我都会认真推敲琢磨。”李树梅在课堂上与学生们积极互动，一边用肢体语言比划着，一边用学生们几乎全然陌生的英语相互交流。

经过一年多的努力，李树梅看到课堂上学生们对老师的提问，纷纷举手喊着“老师，我来，老师，我来”；原本害羞的学生在同学面前大声唱英文歌；有的学生能读懂两百多个词的英语短文，还有的学生月考成绩大幅提升……这些点滴的进步，李树梅看在眼睛，乐在心里。

墨玉北京高级中学是一所新建学校，学生较多，仅高一年级就有22个班，1000多名维吾尔族学生，87名教师，其中教师队伍整体教学经验不足，很多教师所学专业与所教课程不对口，教学管理与规章制度建设还处于刚起步阶段。作为一名高级教师，李树梅到学校后接管高一年级教研组长的职务。

为了不辜负学校和领导的信任，李树梅从零学起，边请教边实践。一年多来，在校领导的大力支持和全体教师的配合下，高一年级顺利启动班主任及班干部团队培养机制，制定并实施学生早读午写管理条例，实现高一教学管理制度从无到有、从实施到强化完善的过程，取得了第一学期期末质检统考全县第一的好成绩。

“希望在援疆结束的时候，能够带出一支有战斗力、有凝聚力的教学管理团队。只有这样，墨玉北京中学才算是真正成长和强大起来。”李树梅本着锻炼与培养的原则，面对面指导青年教师备课和授课，引导青年教师有效组织课堂管理学生，大胆重用有管理潜力的年轻教师。

除了日常教学和管理工作，李树梅把自己看作是学校的“管理员”，以及孩子们的“大家长”，不仅要检修楼道内的长明灯，还利用休息时间提前打印好带拼音的诗文给学生们讲国家通用语言文字，陪他们一起诵读经典文学诗歌。

“老师，你就像我的妈妈，不仅给我们生活上的关心，还教我们读诗写字。”听到孩子们真情的言语，李树梅眼睛里闪着泪光，她说：“这其中的辛苦不言而喻，也曾生过气、掉过泪，甚至无奈过、动摇过，但每当看到孩子们有任何方面小的改善，所有的疲累都在一瞬间化为乌有。”

墨玉县有很多农村学校缺校舍、缺资金、缺设备，尤其缺老师。“送课下乡可以了解更多当地教育教学的实际情况。”李树梅把握每一次“送课下乡”的机会，言传身教，倾囊相授，与当地教师讨论教学问题，给年轻老师解疑答惑。她像一盏明灯，点燃和照亮了当地师生们的心灵。

□本报记者 马超