激情上涌，做出一个选择似乎不难，但激情过后，如何坚持之前的选择，保有初心呢？2018年丰台区“师德先锋”、丰台职教中心校学前教育专业教师李会玲，用援疆支教表现为这个问题写下一个共产党员的答案。

早在汶川地震时，看到志愿者赶往灾区救援的事迹，李会玲就被深深震撼，一股激情油然而生，她很想冲到第一线为灾区人民尽上绵薄之力。虽然一时间无法实现心愿，但作为党员教师，她不仅交上特殊党费，还组织学生向灾区捐款，用力所能及的方式表达心意。

2016年7月，学校有一个去新疆和田支教的名额，李会玲毫不犹豫地报了名，8月底进入和田地区教育局成职科。父母得知后什么话都没有说，关注新疆的新闻和天气从此成了两位老人每天的“必修功课”。

和田自然环境艰苦，工作氛围也与北京有着较大差异。虽然设想很多，但李会玲的心理落差还是很大。仅凭激情很难适应支教环境，难道自己要碌碌无为地熬过一年时光，“手脑空空”地回京吗？不愿放弃的她把对家人的牵挂转化为支教的动力，按照“科学援疆，全面援疆，真情援疆”的誓言投入工作中，希望干出一番成绩，成为家人的骄傲。

当时的成职科里只有一个正式职工，维族员工占多数，十多年都没开展过职业教育方面的调研，教科研能力不高。为尽快全面掌握和田职业教育的情况，2016年11月，李会玲跟着成职科干部半个月内辗转1000多公里，深入全地区12所中等职业学校。他们走进课堂、宿舍、食堂和学生家中，全面了解整个地区的教育现状，以及师生、家长的情况，全面开展中职学校教育教学管理调查研究，搜集到大量素材。当地同行没有教科研经验，她就把自己的教育教学心得与他们分享，指导他们怎么做课题，怎么撰写调研报告。调研小组的成员通力合作，最终完成了总计6万字的两个报告，并申报了自治区课题，教科研能力有了飞速提升。支教结束后，她根据掌握的一手资料继续做课题，直到2018年项目结题才松了一口气。

加强民族团结同样是援疆干部的重要使命。在忙于本职工作之余，她参与了民族团结一家亲活动，与洛浦县喀让古亚村村民麦提努日·沙依提结为亲戚。她多次去村里探望，送去米面油等生活物资，还联系北京亲友，帮着对方卖掉一批家里种的核桃。

临走时，因为语言不通，沙依提就拉着她去了羊圈，连说带比划。翻译说沙依提是想宰头羊让她带走。“他们平时舍不得宰羊吃，只有过年才会宰牲口，却为我送上这么大的礼物。虽然不能接受，但是我深深感受到他们一家的情谊，民族团结变成真实的感受。”李会玲说。

凭借良好的援疆表现，李会玲被评为北京市优秀援疆教师和援疆干部。回到北京后，她主动申请参加了丰台区的公开课展示，获得2017年丰台区职业学校文化基础课精品课一等奖。

坚守激情，不负初心，条件再苦也要坚定不移走下去，这就是李会玲交上的答案。她说如果再来一次，依然会毫不犹豫地这样做。

□本报记者 任洁 文/摄