我是生长在农村的70后，记得父亲送我上小学时，看到学校瓦松摇曳、泥路土墙、教室昏暗。“这校园怎么还是我上学时的老样子！”父亲重重叹了一口气说，“最早村里没学校，孩子上学都要走七八里路到外村上。新中国成立后，村里盖了一所学校，我正好到了上学的年龄。没想到过了几十年学校也没啥变化。”父亲把我送进教室，我虽然也不喜欢这破房子，但没办法，只好坐在父亲曾经坐过的教室里完成了小学学业。

上世纪90年代初，我师范毕业回到了母校执教。走进校园，土路铺了砖，门窗油漆一新，操场上有了活动器材，除此之外，学校还是老样子。我的宿舍兼办公室是在教室后边用砖隔开的一间小屋，高粱杆儿的棚顶，成了老鼠的“运动场”。早晨起床，被上一层土，脸上一脸灰。校长给我找来一些旧报纸，再加上几个老师帮忙，用了一下午，用纸把宿舍糊得满满的。老师们开玩笑说，我住进了中国的“白宫”。

“百校工程”，我们学校成了首批帮扶对象。短短9个月时间，一幢三层高，15间教室的大楼拔地而起，白色瓷砖的墙体在阳光下闪着银光，铝合金窗户宽敞明亮。村里又投资对学校进行了硬化、美化，使校园地面平坦洁净，花坛里三季有花，四季常绿。后来，驻村工作队来了，多方筹集资金更换了学校的桌椅。这么快的变化，是我以前连想也不敢想的。

没过几年，政府实施“一费制”，有困难的家庭“两免一补”，后来所有学生的学杂费、书作费等一切全免，学生只需背上书包高高兴兴地到校学习就行了。对于困难家庭，村里还有最低生活补助。

进入新世纪，学校不但图书室、仪器室、实验室等常规设施逐渐添置，而且微机室、多媒体教室等高科技教学设备也一应俱全，学生的上课兴趣得到了极大地提高。老师备课可上网查资料，下载教案、课件，取长补短，上课用多媒体，生动有趣。学生坐的是刚刚更新过的桌椅，还能看上远程教育，听北京、上海等地优质校的专家讲课。

现在国家大力提倡教育资源均衡发展，我们的村小学教室也用上了电子大屏，操场铺上了塑胶跑道，到处花团锦簇，绿草如茵，和城里的小学一样清新亮丽。

回顾村小学的历史，它从无到有，从旧到新，特别是改革开放以来，设施配置日新月异，惠农政策不断出台，可以肯定，随着祖国对教育事业的重视，我们学校的明天一定会更好！

□赵利勤