“课堂高效、爱生如子、善带队伍。”在河北省唐山迁安的首钢矿山，不管是山间井下挥汗如雨的一线职工，还是在子弟学校寒窗苦读的莘莘学子，首钢矿业子弟学校第一中学年级组长、英语教师张立芬给大家留下的印象总是一致的。黑板代替车床、粉笔代替扳手，在荣获首钢劳模、“矿山之星”等荣誉的一线职工队伍里，她的教师身份有着别样的钢铁气息。

勤于思考

破解选课走班难

2017-2018学年，面对新一轮的高考改革，首钢矿业子弟学校第一中学的老师们多少觉得有些手足无措。如何选课走班，大家心里画了一个大大的问号。从2017年9月开始，作为年级组长的张立芬接过大旗，带领老师们开始了探寻子弟学校特色选课方案的路程。

张立芬通过多种渠道搜罗材料、认真研读，同时在网上查找上海、浙江等地的选课走班方案。每逢找到相关文件，她就立刻推送到班主任微信群里，组织大家学习交流，听取每一个人的意见。几天过后，她将各种材料融会贯通并结合学校的实际教学状况，设计出了选课走班的初步计划。2018年7月，239名学生的选课走班方案的设计和实施工作宣告完成。

走班模式确定后，最难的问题便是安排课程表。239名学生，所选择科目不同，每个学生都需要一张属于自己的课表。由于教师课堂上的人数是由学生选择科目后产生，所以30名老师的课表也不尽相同。9间教室，每一节课也将迎来不同的学科和学生，每个教室也有不同的课表。课表怎么排？排成什么样？勤于思考的张立芬经过冥思苦想，再一次成为这件事情的“关键人物”。

敢于创新

分层走班不掉队

在学校领导的指导下，张立芬带领高一年级组班主任和全体任课教师对新课改进行攻关，在确定了“六选三”学科走班模式的基础上，她又提出了新观点——分层走班。

据了解，目前矿业一中按中考成绩划分为实验班和普通班两个层次。高考改革后，鉴于每名学生各学科的水平参差不齐，如果采用总分均衡的班级授课，必然会出现基础好的学生“吃不饱”、基础差的学生“吃不了”的现象。

为解决此问题，张立芬针对高一学生最近三次统一考试单学科成绩，将数学、英语两科分别分成A、B、C三层，同一层级内设平行班。

A等级为基础班，适用于基础薄弱的学生，重点是加强学生对基础知识的获知；B等级为提高班，适用于基础一般的学生，侧重于通过分析解释、推理预测等对学生进行应用实践能力的培养；C等级为拓展班，适用于基础较好的学生，侧重于通过分析解释、推理预测、探究等活动培养学科创新思维品质，注重培养学生的迁移创新能力。

同时，张立芬还组织老师对分层走班进行动态管理，只要成绩有所提升或者跟不上可以申请离开本层次。这样一来就解决了学生“吃不饱”或“吃不了”的问题。

乐善施教

业务师德双过硬

高中的语法知识是学生们公认的“老大难”问题。在讲解“非谓语”时，张立芬从英汉差异出发，创设不同的情境，引导学生理解什么是“非谓语”。她通过绘制表格的形式带领学生找出“非谓语”在句子中所作的几种不同成分，让学生清晰理解“非谓语”的作用，听了都豁然开朗。

张立芬带的A班和C班学生英语成绩相差较大。因此，她根据不同班级学生的英语基础和理解能力，每堂课都要备两份课。在同学们眼里，张老师不仅具备丰富的知识结构和清晰的传授讲解，还拥有着无与伦比的热情。“在她的课上，你会不知不觉享受她生动的肢体语言，灵活的教学方式和丰富的课堂语言，你也会因为她激励的话语而愿意学习，乐于学习。”一名同学说。

一名毕业生在毕业感言中这样评价张立芬：“在我们眼中，她永远是一副积极对待生活的模样，最爱她脸上孩子般的笑容，爱她做事利落的风格，爱她走路带风的气质。三年间，她带给我们的远不止课本中的知识。她是我们的家长，教会我们责任与担当，让我们一次次收获感动。在人生最关键的三年中，有这样的老师陪伴着、关心着，带领我们一步步走向成熟，看当初的梦想开花结果，何其幸运。在真正离开高中之后，我们的身上还会有芬姐的影子，我们坚韧、刻苦，我们对生活抱有希望。因为，我们都是她的学生。”

□本报记者 赵思远