从教30年，北京市第30届“紫禁杯”优秀班主任获得者、北京教科院附属石景山实验学校教师高红霞接触过各类学生，也遇到过各种突发状况。即使面对学生的当面顶撞，她也能冷静应对，寻找原因，尽力化解学生心中的“疙瘩”。

高红霞说，因为有了孩子，就有了和学生家长一样的感同身受。她认为，教育不仅要充满责任，更要充满爱，像关爱自己孩子一样去关爱共同的下一代。心中有爱，才能感到责任在心，重担在身。

作为一个班主任，高红霞会为孩子们取得的每一点进步而惊喜，为他们遭受的每一次挫折而牵挂。春天来了，她带孩子们去踏青、放风筝、撕名牌；下雪了，他们去堆雪人、打雪仗；过端午，她和孩子们走上街头一起卖粽子；过腊八，他们又一起泡腊八醋、喝腊八粥。在丰富的活动中，她拉近了和学生的距离，学生也学会彼此相处，形成乐观向上的班风。就像自己的名字带给人们的印象一样，她用红霞般的明丽热情，引领学生们快乐健康成长。

陶行知先生说过：要想学生学好，先生必须好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。高红霞深以为然。“在当今社会，如果老师只是照本宣科，难以面对渴求知识的学生。学习不再是学生的专利，教育也不再是教师的特权，老师要和学生共同学习新的知识，才能成为学生成长道路上的引路人。”于是，她和学生们一起学习英语、解数学题，一起排演小品、跳踢踏舞、建立班级网页。年过四十，她代表石景山区参加北京市班主任基本功大赛，荣获二等奖；年近五十，她又参与了全新的ask课程学习，并多次做公开课，获得好评。

高红霞带毕业班时发现，因为升学压力，学生特别容易焦虑，需要适时适度的发泄。一天，她给班中最优秀的女生调换座位，说完就下课了。当她再次回到教室时，发现这个学生没动，就问为什么。女孩沉着脸，冷冷地顶了一句：“我觉得没必要！”听到这话，其他同学安静极了，他们觉得老师的权威受到威胁，都在看老师怎么办，两个人会不会吵起来。

虽然面子上确实有些过不去，但高红霞让自己冷静下来，心想：这要是我的女儿，我会怎么办？于是平静地讲完调换座位的理由，接着诚恳地说：“这事赖老师，事先没跟你讲明白。”女生悄悄地瞟了老师一眼，一句话没说，接下来她继续上课，学生们提到嗓子眼的心放下了。

后来她才知道，女生的爸爸妈妈离婚后，又分别再婚，孩子一时无法接受，加上升学的心理负担，压力达到顶点后一下子爆发了。于是她找到女生，诚挚地告诉对方，她其实很幸福，因为她有两对爸爸妈妈的疼爱，是双倍的爱。断断续续的谈心持续了一个学期，女生终于走出阴影，并羞涩地问她：“高老师，我可以叫你妈妈吗？”

□本报记者 任洁