学生在课堂上大喇喇地说出自己心中的英雄是“山本五十六”，作为老师会如何反应？是啼笑皆非、心塞还是恼怒？应不应马上训责？北京市“紫禁杯”优秀班主任、门头沟区王平中学英语教师李雪莲的应对策略却不是上述任何一种。

“教师的霞光来自于一颗博大的心”

李雪莲1997年参加工作，2001年进入王平中学，担任英语教师、班主任。选择“人类灵魂的工程师”作为终身职业，是她从小的梦想，更是受到初中班主任谭老师的影响，她说谭老师宛如明灯一般照亮了自己，让她意识到教师这个貌似平凡的职业其实是可以身披彩霞光芒万丈的。

当她走上讲台后，她开始懂得教师的霞光来自于一颗博大的心，因为这颗心包含着爱、公平、机智、幽默、博学、理解，还有孩子味儿，于是将之作为了自己奋斗的方向。

在她看来，一个受欢迎的智慧老师，必须要拥有深厚的教育情怀、丰富的学识和精湛的专业技能。为此，她钻研业务，获得过全国第十一届初中英语课堂优秀课二等奖、门头沟区基本功竞赛一等奖等专业荣誉。当上班主任后，她又在业余时间阅读了大量教育类书籍和文献，这几年还学习了心理学、管理学、领导力、生涯教育等方面知识。通过学习和反思，她明确了自己的育人目标——培养学生具备崇高的理想、独立的思想、创新的意识、宽容的胸怀、高雅的气质和端正的品行。

用直角坐标系纠偏学生的“战犯”英雄观

把“理想”放在第一位，可见李雪莲的育人观。那么，在学生的思绪出现偏差的时候，她是如何做的呢？

一次英语课谈论起“谁是我的英雄”话题。学生小高大喇喇地说出自己心中的英雄是山本五十六，还不顾师生异样的眼光，说出选这位战犯的原因，是因为对方发动了偷袭珍珠港事件，是历史上最牛的以少胜多的战役。一时间，全场哗然。

刚听到这样的回答，李雪莲惊呆了。她完全可以严词训斥学生的错误想法，但是她马上冷静下来，想到如果自己处理不当，只是泛泛批评一番，不仅小高口服心不服，还可能会影响其他学生的价值观。她思索后，决定放下要讲的语言知识，首先分析了偷袭珍珠港事件的背景及其历史意义，又对山本五十六之流的人物做了分析；随后，她回归主题，在黑板上画了一个平面直角坐标系，面对学生们不解的目光，她缓缓地告诉全班学生，“如果我们把一个人的能力作为横轴，而他的道德水平作为纵轴，那么我们眼中的英雄应该处于第一和第二象限。第一象限里的人能力强、道德水平高，所以贡献巨大；第二象限里的则是我们常说的平民英雄；而最危险的是第四象限的人，因为他们能力超群，却道德败坏，这样的人只会危害社会和人类。所以我们在选择英雄时，首先要考虑的应该是他们的道德水平。”这一席话掷地有声，学生们点头不语，有的忙着记录，小高也低下之前昂着的头，表情若有所思。

事后，有学生跟她谈心时提到那一节课，夸她在课堂上的表现震住了大家，他们都没有想到李老师会结合历史、数学和思想品德来阐述自己的观点，还有理有据。多年以后，小高回母校看望老师，见到李雪莲时，都会告诉她自己改变了原来的观点，现在正在努力向第一象限进军。

营造幽默课堂 巧“罚”抽烟学生

面对大是大非问题，李雪莲绝不妥协；而在平时与学生相处时，她则尽量会俯下身，用学生能接受的方式走进他们的心里。她开玩笑地说，每个孩子都喜欢幽默不古板的老师，而我有着先天的优势——面部表情丰富、肢体语言多样，善于动用不同的语调来表达自己的情绪，会表演、善模仿。认识到自己的优势，她就在课堂上把幽默感发挥到极致，不仅给学生设计游戏，还会一起参加其中，常常让学生在哈哈大笑中记住单词、掌握知识，甚至学会人生道理，她认为这比枯燥的说教有意思的多。

有时候，她会突发奇想，以幽默的方式来处罚犯错的学生，让他们易于接受。班上有几个男生学抽烟，每次都偷偷去厕所，过完瘾后，想到李老师对烟味儿特别敏感，他们绞尽脑汁想对策。冬日里的一天，为了散去身上的烟味，几个人在寒风中吹了好久才进班，却因为没留意上课时间而迟到了，看到堵在门口的正是班主任李雪莲。看到几个人慌张的表情，她没有纠缠，反而把脸伸过去对他们说：“感谢你们为了照顾我，放完味儿才回来。为了奖励你们，我决定给你们每人一个吻我面颊的机会。”班里的学生哄堂大笑，他们则羞红了脸，一番挣扎后，每个人在她的脸上蜻蜓点水般蹭了一下，随即灰溜溜地进班。这个小插曲不是简单地博人一笑，几个学生从中感受到老师的幽默、宽容和教育，居然决定戒烟，直到毕业也没有人复吸。

踏青访秋堆雪人 课下师生打成一片

课堂下，她和学生打成一片。圣诞节当天，她扮成圣诞老人给大家送礼物；万圣节里，她和学生一起做南瓜灯；她还带头创办英语节，给山里孩子搭建学习和展示的平台。春天，她带着学生品春踏青，开荒种地；夏天，她带着学生寻访湿地、听蝉鸣捉小鱼；秋天，她带着学生捡拾落叶，制贺卡、做漫画；冬天，只要赶上下雪，她就带着学生打雪仗、堆雪人……她抓住一年四季不同的时光，寻找一切教育机会，在校园内外留下无数欢声笑语。

在学生们的心中，李老师与其他老师不一样，因为她的身上有孩子味儿，没有高高在上的架子，师生相处起来毫无疏离感。在她的心中，“永远把自己置身于孩子境地的陪伴，才是最长情的爱恋。”从教20年，她没有职业倦怠感，始终富有激情，原因即在于与自己的职业谈恋爱，永远身带孩子味儿，她说这样的味道自然会吸引味道相同的孩子。

爱是教育的基础。李雪莲爱她的学生，她说他们每一个人都会带给自己不一样的体验和挑战。无论是积极自律的上进学生，安静如花的温婉妹子，还是叛逆十足的“不良少年”，亦或调皮捣蛋的活跃分子，在她的心中都占有一席之地。面对他们时，她感觉自己整个人都是年轻且精力充沛的。

一分耕耘一分收获，继2016年被评为“北京市学生喜爱的班主任”后，2017年，她又荣获北京市“紫禁杯”优秀班主任，以及“门头沟区师德标兵”称号。

□本报记者 任洁