连日来，全国各地的中小学校陆续迎来新学期，安全教育、传统文化……孩子们的第一课各具特色。2月26日开学第一天，广州全市3000多所中小学（幼儿园）均通过不同形式开展开学“安全教育第一课”活动。在佛山，安全教育的形式更加新颖，“海事志愿服务队”协助疏导学生上下渡船的同时对学生进行渡运安全教育。（2月28日《人民日报》）

孩子对于社会而言是未来、是希望，而对于家庭而言却是整个生活的全部。然而，威胁生命安全的诸如地震、雷击、溺水、火灾、食物中毒、交通事故、人身伤害等因素，如同平静湖水中的暗流，悄无声息地包裹在周围，如影随行地伴随着左右。每一个鲜活的生命的意外逝去，在社会声声叹息的同时，留给逝者家属是良久不能平慰的伤痛。因而，重视生命安全教育，增强中小学生防范生存风险、规避人身意外的能力，显得十分重要和必要。

换言之，生命安全教育，不应止于“开学第一课”，须成为义务教育的一种标配，彰显“知识守护生命”的教育理念，体现以人为本的教育原则，引导和示范全社会重视学生公共安全教育。从我国安全教育的现状来看，不仅是学生，更多的家长生存安全意识薄弱，生存安全知识更是匮乏。很多家长对孩子们外出总是说“注意安全”，却不能系统而全面地指导孩子学会防范和规避生存风险的方法和技能。

更重要的是，过去我们的学校安全教育几乎是空白，即使有开展的也多集中在交通安全方面，零星，缺少系统的教育。由此看来，全面系统地编写公共安全知识教材，才是对学生甚至是全社会开展生命安全教育的关键。在此基础上，公共安全教育应列入中小学校教育的必修课，并利用实践演练、生存夏令营训练、社区服务、家庭防范等行之有效的措施，将公共安全教育贯穿人生的始终。

□汪昌莲