陪伴，对于12岁以前的孩子以及他们的父母来说，显得无比珍贵。因为，在这个时期内，父母的一言一行都会对孩子有巨大的影响，身为父母的职工朋友务必要珍惜这段不可复制的黄金教育时间，就像作家龙应台所说的那样，对于教育孩子，除了言传身教和陪伴，没有任何捷径可循。

【现象一】

父亲缺席 孩子成妈妈的“小年糕”

职工曹瑜的儿子今年4岁半，外号“小年糕”，因为孩子总是渴望无时不刻地粘着她，每次她出门上班，孩子都像要生离死别似的哭泣，让她既心疼又无奈。“也怪我小时候太惯着他，现在稍有不顺他心意的地方，他就大哭大叫。”曹瑜说，孩子三岁之前，她一直没有上班，专职在家带孩子，眼看孩子大一点了，花钱的地方越来越多，这才决定出来工作，为了接送孩子方便，她特意找了一份时间相对自由的工作，不过问题还是随之而来。

“在幼儿园里，老师说我儿子表现还不错，会和小朋友一起玩耍，可是只要一放学，他必须马上见到我，有一次，我因为工作耽搁了，等我去的时候，幼儿园里只剩下他一个小朋友和三名老师，我没去的时候他还勉强能和老师们一起看看书，等我一出现，他眼圈立马就红了，接着就开始哇哇大哭，一边哭一边说，妈妈我以为你不要我了，看着孩子可怜巴巴的小模样，我心里特别不是滋味，直跟他承诺，妈妈以后再也不会晚来了。”曹瑜说，时隔多年重返职场，她感觉自己就像一个“菜鸟”，有很多新知识要学习，压力非常大，而且很多时候也是身不由己，只恨自己分身乏术。曹瑜和其他家长聊天时发现，大家基本都是职场妈妈，全职在家带孩子的只有极少数。“那孩子的爸爸呢，他不能帮你一把么？”听到记者的提问后，曹瑜脸上露出了谜之微笑。

“因为前几年我没上班，家里的开销全部靠他爸爸一人来维持，所以在孩子的印象中，爸爸基本是见不到的，一个星期，可能只有周末能和孩子玩上一会儿，这还得在他不加班的前提下。不过这也是没办法的事儿，总要有人赚钱嘛。”曹瑜做了一个摊手的动作，接着说道，“由于爸爸经常不在身边，我感觉儿子不像有爸爸陪伴的小男孩那样开朗外向，尤其去一些陌生场合的时候，他总是缠着我，躲到我身后，不敢独自去接触新环境，如果我硬把他推出去，他便会杵在原地，手足无措。”曹瑜说，关于孩子的性格问题，她和孩子的爸爸都很担忧，可眼下也没想出什么好的解决办法来。

【现象二】

祖辈帮带 城市“留守”儿童屡见不鲜

采访中，记者询问了多名幼儿家长，发现他们基本都是双职工，关于这一点，中国城市亲子调查也给予了佐证，调查数据显示：七成中国父母没时间陪孩子，仅30.32%的父母有足够的时间陪伴孩子，全职父母的比例不到一成。另外，有73.13%的父母会因为工作原因取消与孩子的约定，67.75%的孩子由老人照顾，独立照顾孩子的父母仅占1/3。

这几年，关于“留守儿童”的问题经常见诸报端，在人们印象中，只有农村才有留守儿童，殊不知，在城市中，留守的问题同样严峻。如果赶上一个好天气，您随便走进一个小区，带着孩子在空场上晒太阳嬉戏玩耍的一定是“白发一族”，包括周末，即便父母休息在家，老人们也会把孙儿带在身边。上周末，记者便在小区内遇到一对带着小孙女玩耍的老人，他们告诉记者，孩子的父母就住在同一个小区中，由于工作繁忙，周一到周五孩子都由他们带，晚上也和他们一起睡，“周末他们会来接孩子，不过孩子反而跟我们更亲一些，跟他爸妈就那么回事儿。加上我们也心疼孩子爸妈上了一礼拜班了，好不容易能歇歇，所以就不让孩子走了，还是由我们带。”孩子的奶奶对记者说道。对于父母缺席孩子成长的问题，这位老人不以为然，“他们上班忙带不了，我们能帮一把就帮一把，再说我们也经常看微信学习育儿知识，教育孩子方面不比年轻人差。”

【专家声音】

陪伴孩子也要讲究技巧

针对双职工家庭，北京职工服务中心专职心理咨询师孙红梅表示，父母白天上班，晚上下班回到家，要注意管理好自己的情绪，千万不要把负面情绪以“爱”的名义发泄到孩子身上，让陪伴和关爱变了味儿。她举例说，一些家长回家后看见孩子贪玩没有写作业，也不问青红皂白，上来就是一通数落，甚至朝孩子大吼大叫，这种方式是非常不利于孩子心理发展的。因为孩子可能在课业上遇到了一些难题，或者在和同学交往时有了一些摩擦，导致孩子没有写作业，但是在家长的一通数落之后，孩子往往不敢把自己心中的“小困难”说出来，只能选择自我消化。久而久之，孩子与父母之间的沟通就会出现问题，孩子在有烦心事的时候便选择不向家长倾诉，而当家长意识到“我的孩子为什么不愿意和我交流了”这个问题，想要弥补的时候，已经错过了最佳时机。

另外一方面，有的家长忙于工作，长期疏于陪伴孩子，只能在物质上给予孩子补偿，孩子要什么就给买什么，这样也是不利于孩子身心发展的，比较明显的一个问题就是会使孩子养成一种比较霸道的性格，只懂索取不懂付出。孙红梅说，有不少前来找她咨询的家长都提到过“我为孩子付出了那么多，他为什么就不懂得感恩呢？”，可他们的孩子却认为，“你为我付出过什么，你甚至没有陪我做过一次手工。”孙红梅说，在孩子的成长过程中，必须要有陪伴和关爱的元素，单单靠经济来维持的亲子关系，最终势必会出现问题。

再有就是由祖辈来带的孩子，隔辈人往往会比父母更加溺爱孩子，对孩子听之任之，这对孩子的成长显然是弊大于利的。孙红梅表示，孩子的心理是非常敏感和脆弱的，父母把孩子放在祖辈家里，会让孩子的性格形成两个极端，一个是非常乖，一个是非常淘气，前者是由于爷爷奶奶会告诉孩子，父母挣钱给你读书不容易，你要听话懂事。后者则是由于祖辈过分溺爱，导致孩子养成了霸道、叛逆的性格。

而在所有教育方式中，最不可取的一种便是打骂。孙红梅说，对于70后80后家长来说，他们从小就听过一句话，打是亲骂是爱，所以，也会把这种思维带到对自己子女的教育中，很多人理直气壮地认为，从小我就受到这种教育，现在我性格也挺好的啊。孙红梅指出，时代不同了，教育方式必须要与时俱进。她表示，人类的需求包括五个层次，生理的需求、安全的需求、情感的需求、尊重的需求、自我实现的需求。之前，物质相对匮乏，人们更多的是在照顾生理和安全的需求，比如吃饭、穿衣、医疗等，现在人们的生活条件好了，所以对孩子的教育也不可同日而语，要更多的去关注孩子的情感需求、尊重需求，帮助他们成为一个身体、心理都健全的人。在采访的最后，孙红梅还特别指出，和谐的夫妻关系是给孩子最好的礼物。

【方法论】

任何年龄段的教育失误

都会造成终生发展障碍

父母缺席孩子的童年，对孩子的影响到底有多大？孙红梅表示，首先要了解孩子的心理，每个孩子在不同的年龄阶段，心理需求也是不尽相同的。孙红梅引用埃里克森的人格终生发展论进行了解答。

0至1.5岁

很多父母会觉得孩子还小，只要吃饱不哭就行，殊不知此时是培养孩子信任感的关键时期，因为这期间孩子开始认识人了，当孩子哭或饿时，父母是否出现是建立信任感的重要因素。埃里克森认为，信任在人格中形成了“希望”这一品质，它起着增强自我的力量，一个具有信任感的孩子敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。

1.5至3岁

此时的孩子已经掌握了大量的技能，如，爬、走、说话等，更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃，也就是说他们开始“有意志”地决定做什么或不做什么。这时候父母与子女的冲突很激烈，一方面父母必须承担起控制儿童行为使之符合社会规范的任务，即养成良好的习惯，如训练儿童大小便，使他们对肮脏的随地大小便感到羞耻，训练他们按时吃饭，节约粮食等；另一方面儿童开始了自主感，他们坚持自己的进食、排泄方式，如果父母对孩子的保护或惩罚不当，他们就会产生怀疑，并感到害羞。

3至5岁

家长要鼓励他们，甚至和他们一起“做傻事”。埃里克森认为，如果孩子表现出的主动探究行为受到鼓励，就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。如果家长讥笑孩子的独创行为和想象力，那么孩子就会逐渐失去自信心，这使他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。

6至12岁

此时，他们正在学校接受教育，学校是训练孩子适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。反之，就会产生自卑。另外，如果孩子养成了过分看重自己课业的态度，而对其他方面木然处之，这种人的生活是可悲的。埃里克森说：“如果他把工作当成他惟一的任务，把做什么工作看成是惟一的价值标准，那他就可能成为自己工作技能和老板们最驯服和最无思想的奴隶。”

□本报记者 张晶