近年来，北京联合大学工会推出教代会代表调研立项课题制度，鼓励代表、工会干部和会员为学校发展“支招儿”，并形成科研报告。5年以来校工会共资助53项课题，解决了一批党政所急、职工所需的问题。

青年教师张菊玲在北联大师范学院党政办工作，作为一名工会会员，她2014年申请的“中青年教师发展的人文环境支持研究”，获得工会资助课题立项。在工会的帮助下，她找到全校17个教学单位的200位45岁以下教师，展开了《中青年教师发展与人文环境支持》问卷调查。

在调研中，她发现随着学校人文硬环境和软环境有了很大改善，中青年教师对学校的认同感更深，同事之间关系也更融洽。通过数据分析，2015年7月她完成课题结项。写成数千字的调研报告，得出“学校制度是影响教师专业化发展的最关键因素”等结论，并提出三条建议，为相关决策提供数据支撑。

“一年多来，相关部门已采纳了报告的很多合理化建议。”张菊玲介绍，像教师进修、培训的力度在加大，中青年教师在科研、职称评定、出国访学等方面得到政策倾斜。工会也推出诸如“幸福小家”评选等活动，教职工在工作之余进一步感受到学校的关心支持和来自家庭的温暖，自己也很有成就感。

“现在， 我想关注中青年教师的师德建设问题，只要工会继续有立项课题，我马上报名参加。”张菊玲说道。

为进一步加强教代会在闭会期间的作用，促进学校管理创新和科学决策，维护教职工的合法权益，2011年起，北联大开展了教代会代表调研活动。

校党委副书记、工会主席付晨光介绍，该校工会广泛收集教职工意见与建议，梳理了党政所急、职工所需的问题范围。每年以工运理论研究课题立项的方式，鼓励和引导代表、工会干部、会员和党政领导开展有针对性的调查研究，针对学校管理和涉及教职工切身利益的问题，提出可行性的提案、报告或论文，供党政决策参考。工会不仅会给予3000元、5000元到1万元不等的经费，还安排了相关业务培训支持。

代表调研的范围广泛，不仅涵盖多校区如何有效利用教学资源等工作方面的内容，还涉及班车路线调整等教职工生活内容。每个课题调研一年，仅2014年就有19项课题立项，5年以来共资助53项调研。

北联大共有14个校区，部分校区有图书馆，但以前教职工想借书会很麻烦。而且各校区图书馆购置电子新书都是各买各的，很容易买重造成资源浪费。在图书馆工作的陈几香老师发现这个问题，就联系几个同事，牵头组成团队参加了工会相关课题。

经过调研分析，团队建议学校实行“多校区图书馆资源共享”，一个校区买电子资源，要向其他校区开放，供教职工网上阅读；不同校区图书馆的书试行通借通还……学校研究后通过了这个报告，实行一年以来效果良好。陈几香介绍，“通还”已经实现，“通借”正在磨合中，相信不远就能做到完全畅通。

在应用型高等教育发展研究中心工作的赵楠2011年底搬进常营两限房居住，那时地铁六号线没开通。从常营到惠新东桥的主校区，每天上下班单程都需要花1个半小时甚至更多，时间一长很影响工作质量。

赵楠调查发现，全校有三四十个同事都居住在常营附近，就想学校能否开设班车。2014年，他作为教代会代表写了提案。学校相关职能部门接到提案后马上跟进，很快就调整了原有班车路线，增加常营等几个新小区接送点，缩减了人少线路，常营班车至今一直运行。

校工会常务副主席张俊玲介绍，教代会代表和工会干部只有通过深入群众调查研究，才能了解教职工的困难，与掌握、了解相关政策的职能部门配合，才能提出可行的建设方案，起好党政和教职工之间的桥梁和纽带作用。

据了解，校工会加强了对调研立项课题的管理力度，不仅进行中期检查，还要求结题汇报。立项人须按时、按质、按量完成研究任务，且取得相应成果，否则将取消其两年内申请工会、教代会课题立项的资格，立项的数量和质量作为对代表团和教代会代表履职考核、优秀提案评选的依据。

付晨光表示，今后学校将进一步拓宽教代会参与民主管理、民主监督工作的途径，推进教代会工作的内涵发展。充分发挥高校教职工的调查研究能力优势，探索和完善教代会代表调查研究制度，建立并规范制度细则，促进教代会代表的履职能力，提高民主管理水平。

□本报记者 任洁