4岁认识800个汉字，8岁会二元一次方程……这代表把孩子培养成功了吗？“基于学生调研的学校学生发展目标的具体化及其实现策略”主题讲座昨日举行，市教委副主任、新闻发言人李奕以“优化家庭供给，提高教育产能”为题，为全市600余名中小学学生家长作专题讲座。他提出，上述本事不如孩子健康快乐幸福成长来的重要。

网上家长学校提供线上家教指导

近年来，北京市深化教育领域综合改革，出台了一系列新政策和举措。为了使改革政策准确及时传递给家长，市教委通过组织相关负责人走进社区和学校解读改革政策，在报纸、广播、电视以及新媒体平台上刊播政策解读、理念引导文章及节目，邀请专家参与教育大讲堂活动等方式，加强与家长互动，传播教育理念，服务师生家长。

同时，市教委针对当代家长的育子困惑，开展“互联网+”家庭教育指导模式创新实践，依托网上家长学校开发网络课程，为家长提供家庭教育指导与服务。

遇事只会找妈，认再多字也没用

“未来高考改革，是让孩子拿自己的优势学科，决定自己的未来，决定自己的发展方向，而不是靠文理分科来决定。”本次活动由市教委主办，北京教育学院学生发展研究中心“协同创新学校计划”项目组承办。当天，李奕解读了北京市教育改革动向等方面情况。

他说，孩子的培养目标，应该是对自己有信心，对未来有希望。让孩子自信，不是某个点上的，而是整条成长链条上的。“如果孩子缺乏自信和主见，遇到事情只会回头看看‘我妈在不在’，唯唯诺诺，即便是4岁就会800个汉字，也没什么用。”

死记硬背已经不适应现在社会

李奕提出，越是年龄小，家长越是要注重孩子的感受，学会尊重。孩子烦躁时，家长要及时调整供给度，包括买书，选择补习班等，一定要和孩子商量，共同决定。教委培训教师就告诉他们不能把学生当成简单的教育载体，因为现在的考试和育才理念变了，家长要真正尊重孩子，而不是把他们当成实现自己理想的载体，多去关注、发现和保护孩子的个性爱好。

作为家长，要带头积极自信，并让孩子能看见，潜移默化地影响他们；还要让孩子积极向上地看待这个社会，学会包容；培养孩子的好奇心，让孩子说出真实想法。死记硬背已经不适应现在的社会，孩子具有独立的思考和探究能力，以及好奇心，远比早期让孩子学多少知识重要得多。

到孩子上六年级时，评价培养效果的第一标准，是这个孩子不戴眼镜，见到外面来人能主动打招呼，阳光自信，而不是回头看家长。孩子上初中后，遇到困难后能否自己过去这个坎，这些都很重要。

未来考试方向是自主选择科目

取消共建、学区联盟集群、贯通培养、开放科学动手实践、指标分配……这两年的教育改革政策一波接一波。李奕说，目前，“学区制下的区域教育供给”在不断替代和优化“单一学校供给”；“九年、十二年一贯制和普及高中教育”在替代和优化“对学生分段加工层层选拔”；“考试科目自主选择”替代和优化“文理分科统一科目的考试”；“面向学生的课程设置和拓展资源的社会实践”在替代和优化“统一开设的课程和程式化的社会实践”。

以后的考试不仅是科目，就连题目也可以选择，以培养学生思考问题和解决问题的能力，而不是僵化标准答案。

把孩子的健康幸福放在作业成绩之上

李奕建议，家长要把握、控制好对孩子的供给节奏，综合考虑，以效果为前提，供给内容要多元化和精细化相结合。家长应协助学校发现和保护学生的个性特长和爱好，想办法支持孩子在这些方面的发展需求，不将目标意愿强加给孩子，把孩子的身体健康和幸福快乐放在作业和成绩之上。

□本报记者 任洁 文/摄