“一拜师道尊崇立人立德……。”在古韵琴声中，行礼、敬茶、恳谈3个环节在有条不紊地进行。16日下午，广西工商学校热闹非凡，首届学前教育专业一年级171名学生，在该校的“现代学徒制”培养模式启动仪式上通过导师双选会，如愿以偿选定技能学习的“婆家”。（4月18日广西新闻网）

据了解，广西工商学校采用学一门课程理论就进行一门课程实践，并进入实习操作的方式来分段式、碎片化地教学，开启“现代学徒制”办学创新尝试。该校首届“现代学徒制”学生在这样的培养模式下刚刚进入一年级第二学期的学习，收效已经非常明显，许多用人单位纷纷来校提前预定该专业的毕业生。

“现代学徒制”的意义在于，一方面，在急切呼唤“工匠精神”的当下，大批的“工匠”正是不可或缺的基础，“德国工匠”一向为世人称道，正是有着“学徒”的土壤。广西工商学校首推“现代学徒制”，作为由企业和学校共同推进的一项育人模式，老师带领学生进行学习、工作、生活，使学生更好、更快地融入工作，有着其他职业教育所无法替代的优势，有助于加快先进技能的传授和培养，以适应企业对“工匠”的急迫需求。广西工商学校的“现代学徒制”，开创了一个值得推广的先例。

另一方面，理性地选择今后的职业方向，是现实社会人才结构的需要，当然也更是让自己价值最大化的需要。而既然一个有序的社会，永远需要不同的社会分工，当然应该鼓励和倡导更多的年轻人选择当“工匠”。也因此，让“学徒”重新叫响，可谓正当其时。□钱夙伟