“十二年中小学教育太漫长，我建议缩短到十年。”全国政协委员、诺贝尔文学奖得主莫言在政协分组讨论会上带来了自己的提案。他认为，学制改革是教育改革的重点和难点，希望国家能够从学制上首先做出探索。

莫言建议，可以实行“十年一贯制”学制，取消小升初和初升高两次统考，让学生在连读的学校轻松愉快地健康成长。受过十年免费义务教育后，学生毕业时刚好十六岁，必须参加升学考试，一部分升入大学，一部分进入学制两年的职业教育，在国家经济允许的情况下也应该考虑免费。

莫言的“十年一贯制”提议一经报道，迅即成为微信圈里转发的热点。但反对者也不在少数。

反对者的意见主要集中在两个方面：一是学生应当以成年人的身份进入大学，如果进行十年制教育，十六岁还没成年就上大学，很难适应大学的学习和生活。二是改变以考试作为评价的根本标准才是教育改革的根本问题，如果考试评价体系不改，十年制义务教育还会加重学生负担。

如果说担心学生16岁上大学有点太早，其实可以采取“错龄入学制”来缓解。正是在本次两会上，任南京师范大学副校长的朱晓进委员就提议，不妨将男生的入学年龄延迟到8岁，女生还是6岁上学。总之，允许家长视各家孩子的发育情况来定。

担心孩子们在上了十年学之后，就要面临高考这个大关口考验的人，实际上也是顾惜孩子们，想让他们拖一两年再参加高考，那样痛苦会小一点。其实，谁都知道，如果高考这道关口不做大改革，千军万马闯关的时间早晚要到来，迟来两年和早来两年，没有本质区别。

取消小升初考试和中考，这一点几乎是所有家长的期望，也必将得到学子们的认同。至于是否方便把学制缩短成10年，人们觉得可以商议，也可以因地制宜来办。

教育改革是个综合性的大工程，牵涉到千家万户。唯其复杂，就更需要集思广益，并鼓励因地制宜、先行先试。对教改的新提议，不要不合自家胃口就轻言否定，也不要因为此方子一时三刻难以去掉病根儿，就断定方子无效。

笔者的意见是，关于教改，要鼓励大众献计献策，只要方向对头，就应予以嘉勉。即使一时难以治本，如果有利于治标，只要无毒副作用，也可拿来一试。对于像教改这样复杂的改革工程，最怕的是当政者脱离实际，一意孤行。

□辛望/文