“十二年中小学教育太漫长,我建议缩短到十年。”全国政协委员、诺贝尔文学奖得主莫言在政协分组讨论会上带来了自己的提案。他认为,学制改革是教育改革的重点和难点,希望国家能够从学制上首先做出探索。
莫言建议,可以实行“十年一贯制”学制,取消小升初和初升高两次统考,让学生在连读的学校轻松愉快地健康成长。受过十年免费义务教育后,学生毕业时刚好十六岁,必须参加升学考试,一部分升入大学,一部分进入学制两年的职业教育,在国家经济允许的情况下也应该考虑免费。
莫言的“十年一贯制”提议一经报道,迅即成为微信圈里转发的热点。但反对者也不在少数。
反对者的意见主要集中在两个方面:一是学生应当以成年人的身份进入大学,如果进行十年制教育,十六岁还没成年就上大学,很难适应大学的学习和生活。二是改变以考试作为评价的根本标准才是教育改革的根本问题,如果考试评价体系不改,十年制义务教育还会加重学生负担。
如果说担心学生16岁上大学有点太早,其实可以采取“错龄入学制”来缓解。正是在本次两会上,任南京师范大学副校长的朱晓进委员就提议,不妨将男生的入学年龄延迟到8岁,女生还是6岁上学。总之,允许家长视各家孩子的发育情况来定。
担心孩子们在上了十年学之后,就要面临高考这个大关口考验的人,实际上也是顾惜孩子们,想让他们拖一两年再参加高考,那样痛苦会小一点。其实,谁都知道,如果高考这道关口不做大改革,千军万马闯关的时间早晚要到来,迟来两年和早来两年,没有本质区别。
取消小升初考试和中考,这一点几乎是所有家长的期望,也必将得到学子们的认同。至于是否方便把学制缩短成10年,人们觉得可以商议,也可以因地制宜来办。
教育改革是个综合性的大工程,牵涉到千家万户。唯其复杂,就更需要集思广益,并鼓励因地制宜、先行先试。对教改的新提议,不要不合自家胃口就轻言否定,也不要因为此方子一时三刻难以去掉病根儿,就断定方子无效。
笔者的意见是,关于教改,要鼓励大众献计献策,只要方向对头,就应予以嘉勉。即使一时难以治本,如果有利于治标,只要无毒副作用,也可拿来一试。对于像教改这样复杂的改革工程,最怕的是当政者脱离实际,一意孤行。
□辛望/文