去年底，受益于南水北调工程，北京人喝上甜美的汉江水。水源地人民为北京做出巨大牺牲，饮水思源，北京也在通过各种方式回馈。

寓教于乐的教学让学生开了眼；北京名师说的“宝贝，我喜欢你们”打动当地娃；职校实训课堂让郧阳同行大开眼界……北京市教委组织南水北调教育对口协作采访团近日走进湖北十堰，实地探访北京教育对口帮扶成果。记者发现，帮扶，不是简单易耗的物资捐助，而是智力上的“授之以渔”，为当地师生打开通向更大世界的一扇门。

北京向十堰开放优质数字化教育资源

作为核心水源区，汇入丹江口水库的承雨面积占十堰面积的88.1%，12条主要支流有10条在十堰境内。通过南水北调中线工程，十堰和北京两地人民从此共饮一江水。

为了保证水源质量和调水水量，丹江口水库两期工程共淹没55.2万亩十堰土地，全市永久性减少税收22亿元。在大量工厂关停、居民搬迁的同时，还要维持生态，村镇修污水处理厂，十堰人付出极大。

“投我以桃，报之以李”。为了回馈水源区人民，北京市决定开展对口协作项目，2014年到2020年，每年向湖北与河南相关地区投入5亿元，各区县实行项目对口支持。“百年大计，教育为本”，教育界是对口支援的主力。

据十堰市教育局局长姚守义介绍，十堰市与北京在教学改革、师资培养、学生交流、人才建设等方面展开教育合作，参加手拉手项目的学校共有20所。今年，两地继续举办幼儿园和小学校长培训班；北京向十堰开放优质数字化教育资源；暑假请北京教学名家前去办教育大讲堂等。

叠出能调整方向的纸飞机让学生“开了眼”

北京市27中今年5月安排6名干部教师去对口协作校——十堰市郧阳区柳陂中学送教交流，授课、与同行座谈、赠送教学资料……北京教师的讲课效果如何？柳陂中学的学生最有发言权。

七年级学生王仕杰以前只在电视上见过纸飞机，自己不会叠。北京教师刘勇为他们上了一节信息技术课，指导学生叠纸飞机。仕杰发现纸飞机叠好后不仅能飞行，还能自己调整方向。

提起那节课，他挠挠脑袋，笑意浮上唇边，说着说着就入了神，“刘老师带我们去操场上试飞，大家又笑又叫，好开心。平时上课，都是老师说，我们记；北京老师不一样，他们鼓励我们多动手，说这样记忆得更深。”虽然校领导就坐在旁边，但仕杰还是大胆说出“我更喜欢北京的老师”心里话。

上完课，学生们纷纷拥到讲台前，索要北京教师的签名，他们感受到明星般的待遇。

北京老师的一句“宝贝”打动当地学生

27中语文教研组长、市学科带头人上官卫红为八年级学生上了一节写作课《记叙文的情感表达》，学生刘欣雨在夸赞内容精彩的同时，特别感谢了上官老师的交流方式，“她好温柔，总说‘宝贝，你们真可爱’，‘我真喜欢你们’的话，我们老师不会说这些。我听着特别高兴，感觉她就像大姐姐一样。”

学校副书记周良也提到这一点，“北京的教师对学生说话很亲切，经常称他们‘孩子’，拉近了师生之间的距离。”上官卫红回去后，刘欣雨加了她的QQ，经常在网上倾诉想念之情。

27中这次还赠送给柳陂中学一面天安门广场专用国旗。在赠旗仪式上，全体师生看到后非常感动，学生们争着抚摸国旗，“真雄伟，是我们学校国旗的四五倍”“像一间教室那么大”……学生们窃窃私语，都觉得这是很大的荣誉，看着国旗，就像亲眼看到天安门升旗一样。如今，学校已经把这面国旗珍藏起来。

郧阳同行感叹“北京教师专业素养高”

2014年8月，东城教委和十堰郧阳区教育局签署对口协作协议，将开展四个方面工作，包括手拉手学校常态化交流，郧阳每年选送干部教师到东城挂职锻炼，东城每年选派专家、骨干教师到郧阳讲示范课、帮助诊断教学，实现两地教育信息化共享等。

郧阳区实验中学现有1800多名学生，150多名教师。2014年至今，已和对口校北京50中实现60名教师交流互访，教师回来后喊出“学习50中”口号。

该校市级名师杨耀升搞教育几十年，关注教学细节。今年四五月，他去50中接受培训，直说50中师生文明素养高。“我们是山区学校，初一学生比较闹腾。而50中课间很安静，没有疯狂打闹现象；师生之间说话谦恭、相互尊重，学生对来访者能主动问好，我们差距大。”

他对50中教师的专业水准钦佩有加，“历史教师宋喆即将退休，仍坚持一线上课，我们去听课时，宋老师本来是讲评试卷，特地为我们开了新课，让我们能多听一些；他会结合热播剧上课，不只讲书本内容。而且50中仅校本课程就开了45门，我们很震撼，因为这对教师的专业素养要求高。”北京教师对多媒体技术的熟练应用，也让这两年才配上多媒体设备的郧阳同行感叹不已。

“孩子，听懂了没？没懂就说出来，别憋着……”一句普通的师生课堂交流，却给郧阳数学教师李雄留下很深印象，“感谢南水北调工程给我们搭建了这个机会，否则我可能一辈子都没机会去北京名校学习。50中教师对学生的关怀很贴心，有的学生回答得不对，教师不像我们似的大嗓门批评，他们在用心交流，给学生指明学习的方向，展现出高情商。”他回来后讲给同事听，大家都很感叹，说要尝试改变自己的教学方式。

受到50中社团活动的启发，该校还在全市率先推出艺术体育跨班课堂，50中教师专门过来指导。

在京挂职工作让十堰同行取到“真经”

丰台区职业教育中心学校与湖北十堰职业技术（集团）学校去年建立手拉手关系，通过座谈交流、现场观摩等方式开展帮扶合作。副校长唐棠去年11月和4位同事来到丰职，开始两个月的挂职生活，学习丰职的管理和教学经验。

一节餐饮服务与管理的课，教师只讲了10分钟，其他时间都留给学生，每个人扮演不同的职业角色；表演结束后学生自评、互评，老师最后点评。一节汽车专业的自动装置维护课，采用多种教学手段，包括看书和实物、网上查资料、小组讨论归纳，派代表上台讲解等方式……

“丰职教师在课堂上就像导演，组织有序，传授专业知识会紧密结合学生今后的工作岗位，还融入德育和职业规划。这样的课堂轻松活跃，能一直吸引学生的注意力，真正以学生为主体，这是最值得我们学习和羡慕的。”唐棠感慨。

来京后，他们和学生住在一起，唐棠发现寝室卫生的整理与保持成为常态，任何时候检查都没问题；宿管员和学生打成一片，出现问题“不过夜”。她说这表明丰职的德育工作做得很棒，学生养成良好的行为习惯。

董媚主任仔细观察了丰职的实训课堂，“他们为学生置办了职业装，实训时穿上，立刻有了职业认同感；文科的电算会计实训室等设置很专业，为我们的发展提供了思路。”

除了东城、丰台，门头沟教委承担了对神农架林区的对口支援工作，通过安排骨干教师送课进林区，林区干部教师来门头沟学习等方式，将先进的教育理念和教学方法传递给林区同行。从今年开始，首师大附中永定分校、大峪一小等6所中小学和幼儿园还与林区教育局所属学校结对。

“我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君……”这样的场景已经湮没在历史长河中。如今的北京和十堰教育界，通过南水北调工程结缘，拉近彼此的距离。在北京教师走后，学生王仕杰悄悄许下心愿：我们的见识太少了，我以后一定要找机会，多认识外面的世界。

□本报记者 任洁 文/摄