如何在单位打造书香氛围，让职工们都喜欢上读书？首师大附属丽泽中学有一套自己的做法，下面就让我们听该校校长臧富仁说说吧。

记者：为什么要打造书香单位，你们都开展了哪些活动？

臧富仁：作为市级文化建设示范校，学校去年开始打造书香校园理念，这与办学方向和定位有关系。学校以传承中华传统文化为己任，学生是学校的作品，我们对学生的培养目标是当代君子，具体说就是要具有民族情怀、身心两健、善于学习等特质。善于学习的一条重要实现途径，就是读书。书的范围很宽泛，学校给不同类型的学生提供各种能学习、汲取营养的平台，学生可以各取所需，培养综合品质。

学校采取了多种措施，推动学生阅读工作，包括设立班级图书角；制定学生必读书目，分为初高中不同年级版，把《道德经》、《论语》、《孟子》等经典典籍纳入书目；每学年开展读书周，举行书目推荐、读后感交流、新书研讨等活动；评读书之星等。同时，在校园里设置一家企业的数字化阅读设备，学生用手机扫描上面的二维码，即可下载电子书回家阅读。

点评：“腹有诗书气自华”，书香校园不是一句口号，应通过丰富多彩的活动，吸引、方便师生主动参与阅读，丽泽中学的做法很务实。

记者：学校对教师有何读书要求？

臧富仁：要求学生做的事，教师首先要做到。学校在干部、教师中开展“君朋讲习”，通过每次工作例会开始的10分钟，干部率先集体学习《论语》等经典，继而带动教职工一起学习，汲取经典中的教育思想，学以致用，完善课堂教学。学生的必读书目，教师均要提前读完。

去年暑假，我们安排教师读书交流时，改变以往自己读后写体会的形式，变成同时发中外两本教育书籍，各选30条名句，教师两两组队抽签，确定演讲内容，讲完当场打分。这种形式极大调动了教师的阅读热情，演讲现场的气氛特别好。

我们还在每学期让学生评出“具有君子风范”的教师，因为读书是一种修身的过程，知识渊博是君子的标准之一，所以教师很看重这个评价，会激励自己多阅读。目前，全校教师已有数百篇学科论文在国家级、市级学术刊物上发表，或在各级评比中获奖，这是书香校园的一个体现。

点评：教师的言行、形象都会影响学生，对教师做出阅读要求，不仅提升了教师群体的文化气质，还会传导到学生身上，成为学生的榜样。

被访者：臧富仁 记者：任洁