近日，德胜街道总工会携手斯福儿童安全服务中心走进西城区师范学校附属小学，带领三年级的90余名同学开展了“校园风险管理”活动。这次活动由北京市温暖基金会资助，是今年9月份开展的“职工家庭安全亲子课堂”的姊妹项目。

找出风险和资源

画图配对

活动旨在让学生们自己明确，在学校期间，身边存在哪些风险；发生天灾人祸时可利用的资源在哪里；自己怎样做才能消除风险，借此来提高大家的安全保护技能。

“楼道里擦完地以后非常滑，如果同学们跑跳打闹就很容易滑倒。”在听到教官让大家说出校园内的风险和隐患之后，一位同学立刻说道。

接着，孩子们踊跃给出了各种答案，除了湿滑的楼道、门口的马路、花坛中的花刺，甚至恐怖分子都成了孩子们眼中的“危险之源”。但是对于“资源”是什么，同学们却不太了解。

“发生天灾人祸时能够用到的一切都叫资源，例如操场、保安、卫生室、派出所等。”教官解释说。在她的提示下，孩子们迅速找到了学校的医务室、门口的保安、学校的操场、老师的办公室以及附近的派出所、超市。

活动中，大家通过画图游戏的方式，将校园中的风险和资源标注出来，并进行连线配对。

票选安全隐患

地震获第一

“校园中最重大的一个安全隐患是什么？”教官的问题一出，同学们有的冥思苦想，有的小声商量。随后，教官请大家投票表决。

出乎所有人意料的是，“地震”获得了最高的42票，成为了大多数同学心目中西师附小最大的风险。紧随其后的是交通事故，获得了26票，火灾获得了20票。

找出了本校存在的最大风险和隐患，也找出了发生风险时可以用到的资源，同学们可以采取什么行动呢？“建议带同学们找出学校和教室里存在的三角安全地带”、“建议学校加固教学楼”、“应该带领同学们多做安全宣传”、“多多给同学们做地震知识普及”……同学们纷纷发表了自己的建议。

鼓励孩子主动参与

提升安全意识

不管是画图画，还是回答问题，活动中，同学们积极参与的态度让人印象深刻。

“我们一直认为应该告诉同学们不能这样，不能那样，其实同学们完全有能力分析出问题出在哪儿，别人告诉一百遍也不如自己主动意识到一次更有效，因此提升意识和能力更重要。当意识到危险的时候，危险造成的伤害就已经大大降低了。”德胜街道总工会主席陈洪祥告诉记者。

“除了活动，日常的生活中，我们也要鼓励孩子们自己找风险，找资源，付诸行动，我们要把这种思维方式贯穿到他们的一生中去，用这种简单有效的方式去引导同学们，逐步提升大家的安全意识。”陈洪祥说。

□本报记者 陈曦 文/摄