1976年底，我从四川调回北京的电子部1411研究所工作，没多久，就被所领导安排进单位刚成立的“七·二一”大学，担任高等数学老师。

和那个年代许多单位办的“七·二一”大学一样，我们单位的学员全都是研究所的青年工人，年龄都在30岁上下。他们最宝贵的青春年华被十年动乱耽搁了，文化程度普遍偏低，大多数处于初中的水平。这样的文化水准接受起高等数学来，难度可想而知，但学员们都知难而上。

青年工人们刚刚从十年禁锢中解放出来，面对知识和文化的海洋，都焕发出极大的学习热情。他们的热情也深深地鼓舞了我，使我认真备课，细致教学，尽量把深奥枯燥的公式、定理讲得深入浅出，容易理解。在讲解微积分时，结合每一道习题，我都画出图解，形象地对学员们进行耐心细致的讲解。事实证明，这样的讲法收到了良好的教学效果，大大加快加深了工人们对公式、定理的理解，使他们增强了学习的兴趣和劲头。

很快，风雪交加的严冬到来了。我的住家距离单位比较远，为了不误课，我往往每天提前老早就来到车站等公交。可是，赶上下雪天，道路湿滑，车次减少，时间就不好掌握了。有几次雪天，我都是一路小跑，踩着铃声走进教室的。对此，工人学员们都表示了极大的理解和同情。当时，购买类似自行车这样的商品都是凭票供应，恰巧这个时候，所里分配给“七·二一”大学一张购买自行车的购车票，全体师生一致通过把这张珍贵的购车票送给我购买自行车。

有了自行车后，解决了困扰我多日的上班交通问题，使我从内心深处感谢这些青年工人学员，更激发出我的教学热情，积极投身到紧张的教学工作中去。

在“七·二一”大学教课时，正值我女儿刚步入小学。我没有时间过问她的学习，更没有时间辅导她的功课，把全部心血都扑在了这些求知欲强烈的青年工人学生身上。每日课余和休息日，我都是在紧张的备课和批改作业中度过的。师生全力的付出，换来了丰厚的回报。在结业考试中，全体工人学员都取得了优良或合格的成绩，同时，我也被评为所级先进工作者。

如今36年过去了，我望着这张1411所“七·二一”大学师生毕业留念照片，一股浓浓的暖意不由涌上我的心头，嘴角上露出欣慰的笑容。

□仇铁珍 文/图