以标准铸就范式，以认证守护质量，我们必将能加速锻造一支爱党报国、敬业奉献、技术精湛、善于解决复杂工程问题的卓越工程师大军，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国注入澎湃动力，为中国式现代化伟业铸就坚实的人才支撑。

近日，教育部发布《卓越工程师教育认证标准》（以下简称《标准》）。当前，我国正处于从制造大国向制造强国、从工程教育大国向工程教育强国跨越的关键时期。中央人才工作会议将培养大批卓越工程师置于国家战略人才力量建设的重要位置。此《标准》的出台，正是将这一重大战略部署转化为可操作、可评估、可推广实践路径的关键举措，直指人才培养的深层逻辑与生态系统重塑，是回应国家战略急需、破解产教融合难题、锻造大国工匠的重要蓝图。

《标准》直面一个根本性问题，即工程技术人才培养如何真正与产业变革同频共振。实践中，高校人才培养与企业实际需求之间存在一定“温差”，理论教学与工程实践之间也会有“断层”。《标准》以纵深推进改革为基调，其最鲜明的特色与突破，在于将深化产教融合从理念倡导推向机制化、标准化实施。它创新性地提出“四共”（共同招生、共同培养、共同选题、共享成果）与“四通”（师资互通、课程打通、平台融通、政策畅通）机制，旨在构建校企深度融合的育人共同体。这不仅是方法的变革，更是范式的转换，其将人才培养的主战场从象牙塔延伸到国家重大工程一线、产业创新前沿，让学生在解决真问题、攻克真难关中锤炼真本领。这种以实践为导向、以能力为本位的培养模式，正是卓越工程师“卓越”二字的坚实底座。

《标准》彰显一份鲜明的中国底色，即为党育人、为国育才的红色工程师文化传承。它首次在认证体系中明确要求“坚持党的全面领导”，引导卓越工程师成为“胸怀国之大者”，筑牢爱党报国、敬业奉献的精神基石。这深刻表明，我们所要培养的卓越工程师，不仅是技术精湛的专家，更是具有家国情怀、担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。将国之重器、重大工程作为最生动的育人教材，将科学家精神、工匠精神融入血脉，这构成了中国特色卓越工程师培养体系的独特标识与优势。这份“红色底蕴”，将成为激励卓越工程师投身国家最需要领域的强大精神动力。

《标准》蕴含一种开放的全球视野，即为世界工程教育贡献“中国智慧”与“中国方案”。《标准》内容在扎根中国实践的同时，充分借鉴了国际工程教育认证的有益经验，其目标直指“构建中国特色、世界水平的培养体系”。通过推动标准“走出去”与国际互认，中国正从工程教育国际标准的跟随者、参与者，积极转变为既有中国特色又具普遍价值的制度创新的贡献者。这背后，是我国工程教育规模与质量积累带来的自信，更是中国式现代化道路在人才培养领域的必然硕果。以“中国标准”和“中国质量”参与全球工程教育治理，将为解决人类共同面临的复杂工程挑战提供新思路。

蓝图已然绘就，关键在于落实。《标准》的生命力在于执行，其价值将在全国50家国家卓越工程师学院及更多培养单位的实践中得到检验。下一步，需要将《标准》的框架性要求细化为各学科、各区域、各校企联合体的具体行动方案，特别是认证试点工作需严谨开展，树立质量标杆，同时避免“一刀切”，鼓励在统一框架下的特色探索与多元创新。更重要的是，要持续迭代完善，形成“制定标准—实践检验—反馈优化”的闭环，使《标准》始终保持前瞻性与引领力。

国以才立，业以才兴。当今世界，围绕科技制高点和高端人才的竞争空前激烈。卓越工程师队伍的规模与质量，直接关系到科技自立自强的成色，关系到现代化产业体系的根基。《标准》的发布与实施，恰如一场“及时雨”，为破解人才培养与产业需求的结构性矛盾提供了系统性方案。以标准铸就范式，以认证守护质量，我们必将能加速锻造一支爱党报国、敬业奉献、技术精湛、善于解决复杂工程问题的卓越工程师大军，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国注入澎湃动力，为中国式现代化伟业铸就坚实的人才支撑。

□郭丽华