2025年秋季学期伊始，北京市1400余所中小学全面开设人工智能通识教育课程，实现全市183万余名中小学生全覆盖，标志着首都基础教育在人工智能时代人才培养方面迈出系统性、标志性步伐。

校企合作 学生沉浸式体验人工智能应用场景

近日，记者走进北京市第二中学北京经济技术开发区（以下简称经开区）学校实地探访人工智能通识教育课程开设情况。据了解，该校开设多个专用教室，不同年级的学生可根据不同课程主题，沉浸式体验人工智能实用场景。

13时30分，三年级学生来到模拟驾驶教室，在老师的讲解下学习简单驾驶技术，坐进模拟驾驶舱体验“开车上路”的乐趣，面前的3块电子屏幕实时显示路况信息，为模拟驾驶增添几分真实效果，学生们学起来格外投入。上完课，学生龙禹翰意犹未尽：“模拟驾驶体验太好玩了，为我以后深入学习打下很好的基础。”

信息课教师许金安介绍，模拟驾驶课不仅教学生怎样实现无人驾驶，还要教他们如何组装车，如何安装传感器、雷达，如何捕捉摄像头等高阶知识。目前学校建有相关实验室，为孩子们提供深入了解人工智能的机会和平台。

在小飞教室，五年级1班正在上《初识人工智能》课。在教师曹烔烔演示用人工智能技术进行图像识别后，每两个学生为一组，用平板电脑体验并尝试训练大模型。“学完这堂课，我知道人工智能是怎么识别水果、动物类图像的，对它更加了解了。”学生高蕴说。

该校人工智能+教研组组长高宇介绍，学校成立人工智能+教研组和项目研发组，构建了完整的人工智能课程体系，涵盖小学三年级至高二年级三个阶段，通过循序渐进的教学目标和内容，逐步深化学生对人工智能的理解和应用能力。同时，借助经开区高科技企业林立的区域优势，学校与相关企业合作建立实验室，合作开发人工智能课程，增强学生的实践能力和职业素养。

搭建AI“课程超市”和“应用超市”

为确保人工智能通识教育课程落地见效，北京市形成“资源支撑、师资赋能、均衡保障”的立体化实施路径。近期上线的首批160套市级课程资源覆盖全学段，每套包含15分钟左右的核心教学视频、教学指南及活动任务单，搭建了人工智能“课程超市”和“应用超市”，通过“视频+工具+任务单”模式，满足教师授课、备课及学生自主学习三类场景需求。

在教学实施方面，小学阶段以“体验式”课程为主，通过图像识别、语音识别、游戏互动等生活化场景启蒙兴趣；初中阶段侧重“认知类”教学，引导学生体验模型训练、使用生成式人工智能工具赋能自身的学习生活；高中阶段聚焦“综合性实践”，培养数据处理、算法应用及跨学科创新能力。在课程评价方面，小学侧重基础认知评估，初中关注问题解决能力，高中聚焦综合实践创新，评价结果纳入学生综合素质评价体系，激发学生深度探索和创新实践的内在动力。

作为全国首个省级全域推进人工智能通识教育的地区，为确保课程顺利实施，北京今年7月启动“百千种子计划”暑期实训，已培训首批130余名骨干教师，成为区域和学校人工智能教育教学“领头雁”。市区两级“AI教育讲师团”在秋季开学后将深入各区和学校开展巡讲，着力破解教育教学中的堵点难点。针对区域发展差异，北京市全面实施“城乡结对”计划，组织中心城区、在京高校、科技企业等优质资源，对10个远郊区进行“组团式”帮扶。

同时，北京市充分整合科技创新资源，推动高校、科研院所、科技企业开放实验室、体验馆等资源，构建“教联体”协同育人模式。

下一步，北京市将持续优化人工智能教育课程资源，结合教学反馈迭代更新；开展应用示范校评选和优秀案例推广，形成可复制经验；深化“京娃”系列智能体研发，拓展“AI+教育”应用场景。北京市教委相关负责人表示：“我们将以首批课程资源为起点，力争将北京中小学人工智能教育打造成全国标杆，真正让数字技术赋能每一位师生。”

□本报记者 任洁 文/摄