近日，作为朝阳区中小学融创课堂系列研讨活动之一，“AI循证赋能课堂变革·塑造教育未来生态”研讨活动在陈经纶中学保利分校举行。活动邀请来自北京师范大学、“三地六区”教育共同体成员单位的学者名师共同探讨教育数字化转型新路径，借助AI循证打造更智能、更高效的基础教育课堂，构建“资源共享、数据互通、成果共创”的区域教育新生态。

在“教育数字化战略”背景下，如何通过AI技术赋能基础教育阶段的基础知识与基本技能（以下简称双基）教学，成为区域与学校改革的核心命题。本次活动由朝阳区教育科学研究院主办，陈经纶中学教育集团承办。“教育数字化转型的关键，在于让技术成为育人增效的工具，而非简单的课堂装饰。”朝阳区教育科学研究院相关负责人表示，以AI循证技术赋能，可以推动教育生态迭代。比如教师借助人工智能分析课堂互动数据、学生思维轨迹，从“凭感觉施教”转向“依证据调整”，促进课堂教学从单纯传授知识升级为培养学生综合能力；从单一评价过渡到多元评价，依托“学科素养+创新素养”双模型，构建过程性评价体系；打破地域限制，形成“京津冀+长三角”的人工智慧教育共同体。

陈经纶中学保利分校校长荣丽分享了学校通过AI实时捕捉课堂数据、优化教学策略的实践经验。在“智能互动教室”中，AI对学生参与度、知识掌握度进行实时追踪，真正实现课堂教学“以学生为中心” ，成为朝阳区教科院“数智赋能课堂”的生动范本。

在随后举行的“AI循证教学，双基落地”圆桌论坛上，来自苏州工业园区、杭州萧山区、内蒙古锡林郭勒盟、贵州毕节市及北京朝阳区的教育代表分享了区域与学校的实践探索，为AI技术与基础教育深度融合提供多元路径。

未来，朝阳区将整合课堂循证数据、教师发展数据、区域教育质量数据，打造“朝阳区教育数字大脑”，实现从“经验治理”到“数据治理”的升级；以“融创课堂”为载体，构建长链条教研机制，并通过“云端教研共同体”向对口支援地区输出成果，缩小不同区域之间的数字鸿沟。

□本报记者 任洁