依于仁，游于艺。一个人对某项兴趣的喜爱能保持多长时间？已近知天命之年的北京林业大学教授级高级工程师、风景园林学博士闫荣用行动给出了自己的答案：他热爱书法艺术已四十余年，研习书法已成为他生活里不可或缺的一部分。

闫荣对书法产生兴趣源自童年时期。当时他的小学校长写得一手好毛笔字，也要求学生能提笔写字，写字不错的他经常得到表扬。由此，闫荣打开了学习书法的兴趣之门。后来，他在四处求学过程中寻机向不同的书法老师讨教，手追心摹，锤炼书法技艺。1999年，闫荣的作品获得全国大学生艺术节书法比赛一等奖，这给予他极大的激励，进一步增强了他学习书法的信心。

毕业留校工作后，闫荣在工作之余依然保持着对书法的强烈兴趣，无论多忙也没有中断过。2008年，他报名参加了首都师范大学中国书法文化研究院的研究生课程班，开始较为系统的学习书法艺术。

闫荣在学书道路上先后问学于包学文、李春海、云志功、王乃勇、李明、张志庆、崔胜辉等诸位名家，每位老师都有自己的风格，如何发挥“1+1>2”的效果？闫荣认为首先是独立思考，自己要有思辨能力，不能人云亦云。其次，要相合相生，在众多书法名家中选择和自己美学观念基本一致的老师，这样才能在老师的指导下不断进步。第三，要学会消化吸收，自己要对老师传授的知识进行分析、理解、思考和实践，从中汲取营养，为我所用。

作为一名书法爱好者，虽然书法水平进步较慢，但闫荣却走得很扎实。每当挥毫泼墨时，闫荣都会觉得所有外界的压力和杂务似乎都已远去，全身心地徜徉在书法的黑白世界里，心情愉悦且平静。

与很多书法爱好者一样，闫荣对书法五种字体都感兴趣，且每种字体作品都有获奖、入展经历。其中他对隶书研究相对较深，觉得这和人的性格有关。“隶书在汉代发展到顶峰，汉碑隶书具有庙堂之气，一碑一品，我能从隶书中感觉到大汉之风，相对于隽秀、流美的书法，我更喜欢这种苍茫、古朴、厚重的书法风格。”

因为有本职工作，闫荣自言练习书法的频率并不算高，一般集中在晚上或者周末。他平日有读帖习惯，所谓读帖，并不只是去识读字帖里的内容，而是通过阅读典籍，把自己带入到作者的语境里，用心揣摩，如庖丁解牛般去剖析分解法帖的章法、字法、笔法和墨法，在脑海里体会书法之高妙。随着读帖、临帖的日渐深入，就能感觉到自己仿佛是在和先贤对话，这也是他沉浸于书法的原因之一。

在多年的书法研习过程中，闫荣不止一次地遇到瓶颈期，进步迟缓、投稿不中，让他倍感压力，但他从未想过放弃。“对书法的热爱已融入我的血液里，乐在其中。”他深知做任何事情都不可能一帆风顺，每当处于这个阶段，他就调整心态，学会思考，有时候要懂得放下，状态不好时多向师友同道请教，多读书，开阔视野，可能会产生事半功倍的效果。

多年以来，闫荣先后获得几十次全国和省市等不同级别的书法展赛奖项，代表北京林业大学多次参加北京市总工会、北京市教育工会的书画展赛，包括最近举办的“穆如清风”庆祝中华人民共和国成立75周年北京市教育系统教职工书画精品展。

第十三届全国书法篆刻展于今年开幕，这个每四年举办一次的展览号称是书法界的“奥林匹克”。闫荣用五种书体书就五件作品投稿，其中草、隶、行三种书体作品入围北京赛区名单，最终八尺草书对联作品从十余万件作品中脱颖而出，成功入围全国展以及进京展。“我写章草大概两三年时间，初衷是为了给作品落款，书写状态比较放松，这可能也印证了苏轼所言‘书无意于佳乃佳’。”

平日里，闫荣乐于和书法同道切磋交流，并且积极参与校内外书法活动。他曾代表北林大参加中央文明办和中国文联的“圆梦工程”文艺培训志愿服务行动，对口辅导内蒙古兴安盟的书法教育；他作为北林大研究生院书法社团指导老师，培养了众多书法爱好者；去年闫荣还被推选为学校教职工书画协会会长，通过多种方式为大家搭建展示交流平台。在家里，他的言传身教对孩子影响很大，他的儿子自幼喜爱书法，获得过国家级、省部级荣誉数十项。

首师大书法院云志功老师评价闫荣的书法“法度严谨，技法熟稔，不趋时风，古意盎然，长此以往，必有大成”。中国书协会员王军领欣赏闫荣的“多能多专”，“在专业之外选择书法相伴，且能几十年如一日地沉醉其中，我们看到了他于书法意体皆熟后的从容和淡泊”……

四十载弹指一挥间，闫荣在书法研习道路上走得坚实有力。他希望自己坚守根植传统、艺文兼备的初心，一如既往地静心写字、读书，不断攀登新的书法高峰。

□本报记者 任洁 文/摄