本报讯 （记者 任洁） 第二届宛平教育论坛近日举办。记者从会上获悉，丰台区深化教育改革创新，通过设立拔尖创新人才培养基地校、构建“三级三层”青少年创新人才培养生态体系、推进项目化学科实践等措施，加速构建拔尖创新人才培养行动体系。

此次论坛由北京市丰台区教育发展理事会、北京师范大学教育学部举办，来自全国教育领域的专家学者、中小学幼儿园管理者围绕“深化教育综合改革，提高创新人才培养质量”主题，从学校治理、课程建设、课堂变革、教学创新、师资培养等多个方面展开经验交流与思想碰撞，推动教育理念、模式、手段及环境的全面革新，提升创新人才自主培养质量。

近年来，丰台区着眼教育发展“一盘棋”，深化教育改革创新，为拔尖创新人才培养厚植土壤。今年3月，丰台区创新人才发展中心、丰台区青少年创新学院成立，首批13所拔尖创新人才培养基地校正式挂牌，给创新人才培养体系搭建了框架。丰台区还制定了区级人才培养方案，在市级基地校、区级基地校、各中小学建立三级课程培养体系，不断开展创新人才多元培养方式研究。同时，丰台区教育系统持续深化项目式学习区级教改实验项目，启动学习共同体建设、全息课堂、幼儿自主游戏等新一轮课堂教学改革实践研究，推动人工智能、STEAM教学、编程教育在丰台区中小学常态化开展。

丰台区作为“指向核心素养的项目学习整体推进”首批全国试验区，三年来分步推进项目化学科实践，目前已发展到初中9学科全进入、覆盖所有初中校，并逐步向小学和高中延伸，积累形成大量原创、丰富、具有丰台特色的理论与实践成果，新书《奠创新之基——丰台区整体推进项目学习实现机制研究》在现场发布。

下一步，丰台区将持续深化拔尖创新人才培养体系建设，全方位、多层次地优化和创新教育环境，建设更良好的创新人才培养生态。同时通过搭建资源共享平台、校际合作交流机制等方式，推广优质教育资源，满足不同学校、不同背景学生的教育需求，形成更丰富的创新课程，培育更多样化的学习成果，培养适应社会多维度建设的多类型人才。